1.2古代两河流域 教学设计-2023-2024学年统编版九年级历史上册.docx

1.2古代两河流域教学设计-2023-2024学年统编版九年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

《1.2古代两河流域》是2023-2024学年统编版九年级历史上册的第一课时内容。本节课主要讲述了古代两河流域的自然环境、苏美尔文明的起源、古巴比伦王国的兴衰以及汉谟拉比法典等内容。通过本节课的学习，学生将了解到古代两河流域地区的历史发展脉络，认识苏美尔文明和古巴比伦王国的成就，以及汉谟拉比法典在世界法制史上的地位。同时，培养学生对历史事件的分析能力和对文明发展进程的理解。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史学科核心素养。通过分析古代两河流域的自然环境和文明成就，使学生能够形成对古巴比伦王国和汉谟拉比法典的深入理解，培养学生的史料实证能力。同时，通过讨论古代两河流域文明对现代社会的影响，引导学生树立正确的价值观，培养家国情怀。

三、重点难点及解决办法

重点：1.古代两河流域的自然环境；2.苏美尔文明的起源；3.古巴比伦王国的兴衰；4.汉谟拉比法典的内容及其历史意义。

难点：1.古代两河流域自然环境对文明发展的影响；2.苏美尔文明起源的背景及其重要性；3.古巴比伦王国的政治制度和社会结构；4.汉谟拉比法典的法律体系及其现代价值。

解决办法：1.通过地图和图片展示两河流域的自然环境，让学生直观理解其地理特点；2.利用考古资料和文献记载，生动讲述苏美尔文明的起源和发展，强化其历史重要性；3.通过案例分析，详细解读古巴比伦王国的政治制度和社会结构，使学生能够深入理解其历史背景；4.采用比较研究的方法，探讨汉谟拉比法典与现代法律体系的联系与差异，引导学生认识到其历史价值。同时，鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答学生的疑惑，提高课堂互动效果，帮助学生更好地理解和掌握重点难点。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法为主，结合讨论法、案例研究和项目导向学习等方法。通过讲授，为学生提供系统的知识框架；通过讨论，促进学生对古代两河流域文明的理解和思考；通过案例研究，让学生深入了解古巴比伦王国的政治制度和社会结构；通过项目导向学习，培养学生对汉谟拉比法典的研究和分析能力。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的兴趣和参与度，设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演古代两河流域的居民，通过情景模拟，体验当时的生活场景，增强对文明成就的理解；

-实验：通过实验演示，让学生了解古代农业灌溉系统，认识其对文明发展的作用；

-游戏：设计关于汉谟拉比法典的互动游戏，引导学生学会运用法典知识解决实际问题。

3.确定教学媒体使用：结合多媒体课件、历史纪录片、图片、地图等教学媒体，生动展示古代两河流域的自然环境、文明成就和法典内容，丰富学生的感官体验，提高课堂趣味性和教学效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代两河流域的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代两河流域是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代两河流域的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍古代两河流域的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代两河流域基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代两河流域的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代两河流域的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代两河流域的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代两河流域案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代两河流域的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代两河流域案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代两河流域的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代两河流域的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论古代两河流域的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代两河流域相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代两河流域的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）