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信息技术课教学课件（共19篇）

篇1：信息技术课教学课件

教学目标：

1.掌握“选定”、“填充”两种工具的用法。

2.能打开在默认位置的图画。

3.培养学生认真仔细的计算机操作习惯。

教学重点：

“选定”、“填充”两种工作的使用，打开默认位置的图画。

教学难点：

“选定”工具的使用。

课前准备：

教师准备好范例。并将一幅上一堂课学生完成的典型画例和作业

中的图传送至学生的默认文件夹中。

教材分析：

本课内容可看成是上一节课的延续，主要的任务是将上次完成的

画填上颜色，从画图的角度来说，本课的要求不高。但本课要解决的

主要问题是如何打开文件，对所选定的内容进行移动等Windows基

本操作技能的训练，解决了这些问题，对今后学生的学习益处很大。

首先，教材用①②③清晰的说明了打开文件的操作步骤，在教

学中教师可以让学生看书自学后自己操作。接着利用选定工具将窗子

放正，然后再对窗子填充颜色，完成后保存作品。这一流程反映了一

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个电子作品的`修改、完善过程。在“选定”工具的教学中，教材中分别

出示了三幅图，并指出鼠标指标的变化，教学中教师要引导学生观察。

在“填色”工具的教学中，教材只出示了一个出错的画面，意图非常明

显。教材最后的“教你一招”解答了小学心中对保存文件的一个疑惑。

本课的另一个问题是：学生的程度不一，上一节课有的学生没有

留下作品，并且在教学中，我们可能需要一个“靶子”。因此，我们有

必要在学生的默认文件夹中放上两到三个学生上一节课完成的作品。

作品的选择要有利于本课的教学，如窗子不要放得太整齐，教学楼中

有些地方不要封口等。

教学过程：

一、引入

“上一节课，同学画得画可真不错，让我们一起来欣赏一下”。教

师出示五幅左右的画，其中窗子不能放得太正。

“你觉得怎样才能使这些画更美？”当有学生回答到“填色”“移动”

两个方法时教师及时出示课题。

二、打开图画

1、我们先来帮这幅画变得更漂亮，可你知道怎么打开这幅画的

吗？

2、让学生看课本，试着打开文件。

3、师演示，强调选择文件时要单击这个文件名。

三、移动“窗子”

1、你们看，这幅画的窗子好像不整齐哦，你能帮忙移移正吗？

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怎么操作呢？

（让学生从课本上找找用什么工具来完成）

2、师演示窗子的移动，让学生观察在操作每一步时鼠标的变化。

3、学生试一试能否移动窗子，强调只有在鼠标变形后才能移动

选定的内容。

4、接着让学生尝试移动，为加强练习可让学生将整排窗子移动。

5、说说你认为在移动中最容易错的地方，问一问你有什么问题？

四、填色

1、移整齐了窗子，我们开始为窗子填漂亮颜色了，可用什么工

具来填颜色呢？又该如何选择不同的颜色？（课本上找一找）

2、请学生说一说课本上找的答案

3、你能试试看吗？

4、哦，我看到同学们在填色的时候遇到了一些困难，把颜色给

涂到外面去了，那该怎么办呢？

5、小博士来帮忙了，读读小博士的教你一招。还要记得上次“画

错了怎么办”的解决方法。

五、保存

“当我们修改完后，我们一定要将我们的成果保存起来。”让学生

试一试。

“你有什么问题？”在教师引导下一齐学一学本课的最后一个“教

你一招”。

六、修改自己的作品

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现在，让我们给上一节课中完成的画填上颜色，位置不正确的，

要放正。（这样学生的练习机会就多了一倍）完成后教师应当展示优

秀作品，并对颜色搭配等美术方面的问题作简单的指导。最后教师小

结本课。

篇2：信息技术课教学课件

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