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“珍爱生命”教学设计

一、教学目标

1、知识与技能目标：了解生命的孕育和诞生过程；

2、过程与方法目标：通过活动体会父母的养育之恩，感悟生命是无

价的；

3、情感、态度和价值观目标：树立生命无价的价值观，培养珍爱生

命的情感。

二、学情分析

初中的学生虽然有较强的自主性，渴望在生活中展现自己的能力和个

性，但遗憾的是，由于我国生命教育的缺失以及不少孩子在生活上和

精神上受到无微不至的呵护，甚至是过分的保护，这反而抑制了孩子

的自我保护的意识和欲望，缺少对自己的生命负责的意识。部分孩子

将父母的付出视作理所当然，未能切实感受到生命的宝贵，在行为上

出现不爱惜生命甚至无视生命。

三、教学内容分析

生命教育不仅只是教会青少年珍爱生命，更要启发青少年正确认识生

命的本质、完整理解生命的意义，积极创造生命的价值。中学生生命

教育指导纲要中指出：生命教育应遵循“认知、体验与实践相结合”、

“发展、预防与干预相结合”、“自助、互助与援助相结合”以及“学

校、家庭与社会相结合”四个基本原则。因此，教学内容的设计围绕

生命教育指导纲要的四个原则展开，借鉴情境体验式教学模式，期望

通过活动，让学生亲身体验看管小生命过程中的喜怒哀乐，体会生命

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是需要爱惜和保护的，并通过分享感悟呵护生命的不易，感悟生命不

只是属于自己，而且属于所有爱自己的人。

四、教学环节与活动

（1）布置活动（一周前）

1、本单元活动选用“鸡蛋”来比喻和象征“小生命”，向学生解释要

令生命获得延续是需要保持鸡蛋的完好，就如同其它小生命般需要小

心的守护及照顾。每位同学每天晚上睡觉前都要在自己的鸡蛋上写下

当天的日期，画上一个爱心标记，表示当天成功保护了这个小生命；

2、请每位同学准备生鸡蛋、塑料袋和彩色笔；

3、每位同学在自己的鸡蛋上写上自己的姓名、蛋宝贝的姓名及当天

的日期，孩子们的责任是要每天把鸡蛋保管在身上，携带着往返教室

和宿舍，在这个星期内小心看管保护这只蛋宝贝使其不会被打破；

4、每位同学要在护蛋日记上简单描述当天的护蛋经过、心得和感受，

如果在护蛋的过程中不小心把鸡蛋弄破，同学应该将当天弄破鸡蛋的

过程简单描述在当天的护蛋日记上，待上课分享。

（2）“保护蛋宝贝”活动回顾

1、请学生主动分享自己做了一周的蛋爸或蛋妈在护蛋过程中的故事；

2、如果没有学生主动分享，采用传彩球随机的方式请学生分享。老

师播放一段欢快的音乐，音乐响起，第一位同学开始按照顺序依次将

手中的彩球传给下一位同学；音乐暂停，彩球落到谁手里，谁就需要

起身分享护蛋经历，同学发言完毕，大家给予掌声鼓励。

（3）分享护蛋感受

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学生分组抽题分享护蛋的感受：

1、你是怎样保护蛋宝贝的？最有创意的做法是什么？

2、过程中发生过最尴尬的事情是什么？

3、有什么惊险事件？情况如何？

4、整个过程中最困难的事情是什么？

5、不慎弄破时的感受或体会是怎样的？

6、成功完成的感受是怎样的？

7、你觉得呵护蛋宝贝与爸妈呵护我们成长有什么相似之处吗？

（4）生命的孕育和诞生

观看精子和卵子相遇的录像片段。

（5）分享采访父母的结果

观看了生命的孕育和诞生过程的视频录像，我们可以感受到从一个受

精卵，经历母亲的十