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《卖炭翁》获奖优质公开课课件

一、引言

《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的脍炙人口的名篇，以其深

入浅出的生活哲理和鲜明的艺术形象，成为我国古典诗歌中的瑰

宝。本课件以《卖炭翁》为主题，通过深入剖析诗歌内容、艺术特

色和现实意义，旨在提高广大师生对古典文学的认识和理解，传承

中华优秀传统文化。

二、诗歌内容解析

1.诗歌背景

《卖炭翁》是白居易在唐宪宗元和年间，任职于江州司马时所

作。这首诗描绘了一个卖炭翁艰辛的生活，反映了当时社会底层人

民的疾苦。

2.诗歌结构

《卖炭翁》共四句，每句七个字，采用了七言绝句的形式。诗

歌结构紧凑，寓意深刻。

3.诗歌内容分析

（1）第一句：“卖炭翁，伐薪烧炭南山中。”这句话描绘了卖炭

翁的生活环境和工作内容，体现了诗人对劳动人民的深切同情。

（2）第二句：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”这句话通

过对卖炭翁形象的描绘，展现了劳动人民的艰辛生活。

（3）第三句：“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。”这句话反

映了卖炭翁生活的贫困，以及对基本生活需求的渴望。

（4）第四句：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”这句话表

达了卖炭翁对生活的无奈和对美好生活的向往，体现了诗人对劳动

人民的关爱。

三、艺术特色分析

1.真实生动的形象描绘

《卖炭翁》通过具体描绘卖炭翁的形象，使读者仿佛置身于诗

中的场景，感受到劳动人民的艰辛生活。

2.深刻的寓意

诗歌通过对卖炭翁生活的描绘，寓意了当时社会底层人民的困

境，反映了诗人对劳动人民的深切同情。

3.优美的韵律

《卖炭翁》采用了七言绝句的形式，韵律优美，朗朗上口，具

有很高的艺术价值。

四、现实意义

1.传承中华优秀传统文化

《卖炭翁》作为一首脍炙人口的古典诗歌，通过公开课的形式

进行传播，有助于提高广大师生对古典文学的认识和理解，传承中

华优秀传统文化。

2.培养学生的审美情趣和人文素养

通过学习《卖炭翁》，学生可以感受到诗歌的艺术魅力，培养

审美情趣和人文素养。

3.增强学生的社会责任感

《卖炭翁》反映了劳动人民的艰辛生活，有助于引导学生关注

社会底层人民，增强社会责任感。

五、教学建议

1.深入剖析诗歌内容，引导学生体会诗歌的意境和现实意义。

2.通过朗读、背诵等方式，让学生感受诗歌的韵律美。

3.结合诗歌背景，讲解唐代社会风貌，提高学生的历史素养。

4.组织学生进行课堂讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

六、

《卖炭翁》作为一首脍炙人口的古典诗歌，具有很高的艺术价

值和现实意义。通过本课件的学习，希望广大师生能够更好地理解

和传承这首诗歌，弘扬中华优秀传统文化。

《卖炭翁》的内容解析：

1.诗歌背景的深入探讨

《卖炭翁》创作于唐宪宗元和年间，这个时期是唐朝的中期，

社会经济发展相对稳定，但同时也存在着贫富差距和社会不公的问

题。白居易作为一位官员和诗人，他的诗歌常常关注社会底层人民

的生活状态，反映他们的苦难和愿望。《卖炭翁》正是这种关注和

反映的典型代表，它不仅描绘了一个具体的人物形象，也折射出了

整个时代的社会背景。

2.诗歌结构的分析

《卖炭翁》采用了七言绝句的形式，这种形式在唐代诗歌中非

常流行，它以简洁明快的语言和整齐的韵律，能够有效地传达诗人

的情感和思想。在《卖炭翁》中，每句七个字的限制要求诗人必须

用极为精炼的语言来表达复杂的情感和深刻的思考。这种结构的紧

凑性，使得诗歌的每一句话都充满了力量，每一句都值得读者细细

品味。

3.诗歌内容的详细解读

（1）第一句：“卖炭翁，伐薪烧炭南山中。”这句话开门见山地

介绍了主人公的身份和工作地点。卖炭翁是一个以卖炭为生的人，

他的工作地点在南山中，这个环境的选择暗示了他的孤独和艰辛。

南山作为一个远离人烟的地方，不仅表明了他的工作环境的恶劣，

也象征着他的社会地位的边缘。

（2）第二句：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”这句话通

过对卖炭翁外貌的描绘，展现了他的辛苦劳作和生活条件的艰苦。

满面尘灰和烟火色表明他的工作环境