七年级上册语文统编版5 《秋天的怀念》活动式教学设计.docx

七年级上册语文统编版5《秋天的怀念》活动式教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是统编版七年级上册语文教材中的《秋天的怀念》一文。该篇文章通过讲述作者与母亲在秋天里的点点滴滴，展现了母爱的伟大与深沉，以及对母亲的怀念之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本文与学生在生活中对亲情的体验有关，能够引发学生的共鸣。同时，文章中所涉及的景物描绘、情感表达等写作手法，与学生在之前所学的写景作文、抒情作文等知识点相联系，有助于巩固和提高学生的写作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的语言表达能力、情感态度与价值观的塑造以及思维品质的提升。通过学习《秋天的怀念》，学生将提高对散文的鉴赏能力，学会运用生动形象的语言描绘自然景物，表达内心情感。同时，感受文中母爱的伟大，培养学生的感恩意识，提升对家庭关系的认识。在思维品质方面，通过分析文章的结构、情感变化，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，激发学生的创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了散文的基本概念、写作特点和常见的修辞手法。在之前的课程中，他们学习过如何通过描绘景物来表达情感，以及如何识别和欣赏文学作品中的情感表达。

2.学生的学习兴趣主要集中在文学作品中的情感共鸣和对自然景物的描绘上。他们在阅读时通常表现出较好的观察力和想象力，但在分析和表达个人情感方面可能还不够深入。学生的学习风格多样，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对散文深层含义的理解不够，可能会停留在表面文字的解读上；在情感表达方面，可能难以将自己的感受与作者的情感联系起来，缺乏深度的情感体验；此外，分析文章结构和写作技巧时，可能会感到难以把握和运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版七年级上册语文教材。

2.辅助材料：收集《秋天的怀念》相关背景资料、作者介绍、课文插图等，制作成PPT或视频，用于课堂展示。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，方便学生讨论和记录。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《秋天的怀念》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有经历过特别难忘的秋天？秋天的哪些景物或事件给你们留下了深刻的印象？”

-展示一些秋天的图片，如金黄的落叶、收获的果实等，让学生初步感受秋天的魅力。

-简短介绍《秋天的怀念》的背景，以及作者史铁生与母亲的故事，为接下来的学习打下基础。

2.《秋天的怀念》内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解文章的基本内容、主题和情感表达。

过程：

-讲解文章的背景，包括作者的身世和创作背景。

-介绍文章的主要内容，包括作者与母亲在秋天里的互动和情感交流。

-分析文章的情感表达，如对母亲的怀念、对生活的热爱等。

3.《秋天的怀念》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解文章的情感表达和写作技巧。

过程：

-选择文章中的几个关键片段进行分析，如作者对母亲的描写、对秋天的描绘等。

-详细介绍每个片段的写作手法和情感表达，如比喻、拟人等修辞手法。

-引导学生思考这些片段对理解文章主题的作用，以及如何在自己的写作中运用这些技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对文学作品的理解能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择文章中的一个情感点或写作手法进行深入讨论。

-小组内讨论该情感点或写作手法的表现方式、效果及其在文章中的作用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文章的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情感点或写作手法的分析、对文章的理解等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文学作品在情感表达和写作技巧上的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括文章的主题、情感表达、写作技巧等。

-强调文学作品在传达情感、表达思想上的价值和作用，鼓励学生在日常生活中关注和体验情感，提高写作能力。

-布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的情感点或写作手法，创作一篇短文，运用到课堂所学。

知识点梳理

1.散文的基本概念与特点

-散文的定义：散文是一种以平实、自然、富有生活气息的语言，表达作者思想感情、抒发个人情感和体验的文学体裁。

-散文的特点：语言平实、自然，结构灵活多样，情感真挚、细腻。

2.《秋天的怀念