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《幸福与教育》读后感范文大全（7篇）

教师幸福，就会潜移默化地感染学生，学生也就会感到幸福。没有教师的幸福感，就很难有学生的幸福感。因此，教育事业需要幸福的教师！以下是小编为大家整理的关于《幸福与教育》读后感范文大全的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。

篇一：《幸福与教育》读后感

利用假期、我又翻间了内尔丁斯的《幸福与教育》这本书，作者全方位地给我们闻述了幸福这一主題，幸福是什么幸福的本真意何在

记得小时候，我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想，常常召集表弟表妹，摇头晃脑的给他们讲解我也一知半解的故事，那种庄严而神圣的感觉便油然而升，我觉得能当上老师，肯定很有成就感，很幸福。长大后，当我带着大学校园青春的激情再次踏入校门时，当我开始成长为一名人民教师时，才真正懂得这已不再是一种游戏，而是一份责任与一份事业，伴着这份责任与事业，时常提醒自己要为人师表，又有良好的教师道德、素质，才能慰藉自己心灵幸福的归宿。

记得法国作家罗曼。罗兰说过：要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。我想，每个教师的师德就如同这里的阳光。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。

说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗

我幸福吗幸福是什么也许我们记起了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。当然，你完全可以选择爱自己的亲人和朋友，获得幸福。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业。

入职以来，教过许许多多的学生，每个孩子都有自己的个性。在这些学生中有一个特殊的孩子。从入学的第一天起，他就成了不受大家欢迎的对象，因为课堂上不专心听讲，常常是书、本子、文具之类的东西桌上、地上散落一片，像垃圾站一样，不论他和哪一个同学做同桌，总搅得左邻右舍不得安宁，经常的吵嘴打架，课间学生们来告他的状也成了家常便饭，他没有一个伙伴，因为没有人愿意做他的伙伴。不管提醒多少次，他总也改不了。这天，我正在上音乐课，带着全班的孩子们愉快的唱歌游戏，一阵哭声打断了我。循声望去，果然又是他，把同座的孩子打哭了。我忍无可忍，厉声训斥了他。他虽然低着头，一句话不说，可是看得出来，心里确实很不服气。

批评了他，我的心里也不好受，该怎样帮助这个一年级的孩子呢老师没有爱，就没有教育。课下，我没有批评他，而是与这个孩子单独谈了心，也许交谈的次数多了，也许是我的真诚感染了他，课堂上他的表现也逐渐发生了变化，听讲认真了，有时还会主动发言回答问题，我抓住机会适当的表扬他，并盖上孩子们都想得到的大拇指印章。他笑了，那么开心。愿意帮助他的同学也越来越多，而他也在一天天的进步，现在还是当上音乐值日生成为我的小帮手。

我觉得：成功的教育是爱的教育，爱能激发学习的热情，能给学生以勇气，信心和幸福感。如书中所说：如果孩子们要在学校获得幸福，他们的老师也应该是幸福的。是的，我可以很自豪的说：作为一名老师，我很幸福。就像以上那个学生，当我辛勤的工作日见成效，当我发现孩子一个小小的进步时，这样巨大的幸福感难道还不够吗

学着去爱，去爱你身边的孩子吧，及时发现学生身上存在的思想偏颇，与学生的真诚交流，用一颗敏感细致的心去发现和感受每个学生的心灵。关爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。

让爱的阳光散发出暖暖的幸福的味道!

篇二：《幸福与教育》读后感

从教七年，也读了一些书，写了不太少的文章，发表过、比赛过、演讲过可自从有了女儿，每学期给自己的目标则变为至少读一本教育类书籍，至少写一篇教育故事，这大概也是一位初为人母的教师给自己的最低要求了。

一年一度的暑期校本培训又开始了，同往年一样，收获满满，思绪万千，继《幸福教育与理想课堂八讲》之后，结合《幸福与教育》这本书，进一步思考与理解教育的幸福之意!

本以为内尔诺丁斯博士会专门讲解学校教育的幸福之法，读完以后才发现这本书的前面很大部分内容都在追问什么是幸福，探讨为人父母如何帮助孩子去理解幸福。当一想到在家的幸福时，我们通常会想到融洽和充满关爱的人际关系，身体的舒适是影响我们家庭幸福的一个重要因素。内尔诺丁斯博士认为，幸福的教育应该鼓励他们思考是什么让他们感到舒适，是什么让其他人感到舒适，什么有助于他