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特殊教育导论试题答案解析

一、选择题

1.特殊教育的目的是什么？

A.仅为学习障碍儿童提供教育

B.为所有有特殊需求的儿童提供适当的教育

C.仅为身体残疾儿童提供教育

D.为智力超常儿童提供教育

答案：B

解析：特殊教育旨在为所有有特殊需求的儿童提供适当的教育，这包

括学习障碍、身体残疾、智力超常以及其他各种特殊需求的儿童。

2.下列哪个原则不属于特殊教育的基本原则？

A.个体化教育

B.最小限制环境

C.隔离教育

D.家庭参与

答案：C

解析：特殊教育强调个体化教育，确保教育环境能够满足学生的个别

需求，同时鼓励家庭参与。最小限制环境原则指的是尽可能在最少限

制的环境下提供教育，以促进特殊需求学生的社交和学习。隔离教育

并不符合特殊教育的原则。

3.根据IDEA（个别化教育法案），下列哪项不是IEP（个别化教育计

划）的组成部分？

A.年度目标

B.长期目标

C.服务计划

D.家长意见

答案：B

解析：IEP是特殊教育学生的核心文件，它包括年度目标、服务计划以

及家长意见等部分。长期目标虽然重要，但IDEA法案要求IEP中应包

含的是具体、可测量的年度目标。

4.下列哪种教学方法不适合于自闭症儿童？

A.结构化教学

B.感觉统合训练

C.社交故事

D.传统讲授法

答案：D

解析：自闭症儿童通常在处理信息和社交互动方面存在困难。结构化

教学、感觉统合训练和社交故事等方法都能帮助自闭症儿童更好地理

解和适应环境。传统讲授法可能不够灵活，不足以满足自闭症儿童的

特殊需求。

二、简答题

1.描述特殊教育教师在评估学生需求时通常会采取哪些步骤。

答案：特殊教育教师在评估学生需求时，通常会首先收集学生的背景

信息和学习历史，然后进行初步筛查。如果发现可能存在特殊需求，

教师会设计更为详细的评估计划，包括但不限于认知测试、学习能力

评估、行为观察以及社交技能评估。此外，教师还会与家长、普通教

育教师以及相关专业人员合作，共同确定学生的个别化需求。

2.阐述为什么特殊教育中的家庭参与至关重要。

答案：家庭参与在特殊教育中至关重要，因为家庭是儿童成长的第一

个环境，家长是儿童的第一任教师。家长对孩子的了解程度和参与度

可以极大地影响教育计划的有效性。通过家庭参与，可以确保教育计

划更好地符合学生的个别需求，同时也有助于家长学习如何在家中支

持孩子的学习和发展。此外，家庭参与还能增进家长与学校之间的沟

通，形成支持网络，共同促进特殊需求儿童的整体发展。

三、论述题

1.论述在普通教育环境中融合特殊教育的重要性及其对所有学生的影

响。

答案：融合教育是指在普通教育环境中为特殊需求学生提供教育和服

务的做法。这种做法的重要性在于它能够促进所有学生的包容性和多

样性理解，帮助特殊需求学生更好地融入社会。通过融合教育，特殊

需求学生能够与普通学生一起学习，享受同等的教育机会，同时也能

够从普通教育环境中获得必要的社交和学习经验。对普通学生而言，

融合教育有助于培养他们的同理心和合作精神，学习如何与不同能力

和背景的人共同生活和工作。此外，融合教育还能够打破对特殊需求

学生的偏见和误解，促进社会的包容和谐。

2.分析特殊教育中个别化教育计划（IEP）的作用及其制定过程。

答案：个别化教育计划（IEP）是特殊教育中的核心组成部分，它为特

殊需求学生提供了一个定制化的学习计划。IEP的作用在于确保学生的

特殊需求得到识别和满足，同时为学生的教育进展提供了明确的指导

和评估标准。IEP的制定过程通常包括评估学生的特殊需求、确定年度

目标、制定服务计划以及家长和其他教育专业人员的参与。这个过程

需要跨专业团队的合作，包括特殊教育教师、普通教育教师、心理学

家、言语治疗师等，以确保IEP的全面性和实用性。IEP的定期审查和

更新也是确保其持续适应学生变化需求的重要环节。