CA6140车床拨叉加工工艺及铣Φ22孔上端面夹具设计.docVIP

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攀枝花学院

学生课程设计（论文）

题目:CA6140车床拨叉加工工艺

及铣φ22孔上端面夹具设计

学生姓名:学号:

所在院(系):机电工程学院

专业:机械设计制造及其自动化

班级:

指导教师:职称:

年月日

攀枝花学院教务处制

攀枝花学院本科学生课程设计任务书

题目

CA6140车床拔叉加工工艺及铣φ22孔上端面夹具设计

1.课程设计的目的

1.培养学生理论联系实际的设计思想,训练学生综合运用专业基础课程、专业课程的理论知识,结合生产实际完成一般机电产品（或零部件）的设计制造方法及步骤的设计能力。

2、强化专业各课程知识的掌握,对各课程的有机联系与应用加深理解；

3.培养学生的系统设计能力与综合应用知识解决工程问题的能力

2.课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）

对该零件制订出机械加工工艺规程,设计出主要的工艺装备（机床夹具）。最后完成机械加工工艺过程卡片,夹具的装配图及主要零件图1-2张以及设计说明书。

学生需完成的任务:

1.5000字以上的设计说明书

2.提交设计的各种图纸、表格。

3.主要参考文献

[1]、陈日曜,《金属切削原理》,北京:机械工业出版社,1993

[2]、吴圣庄,《金属切削机床概论》,北京:机械工业出版社,1993

[3]王先逵,《机械制造工艺学》,北京:机械工业出版社,2002

[4]刘友才,《机床夹具设计》,北京：机械工业出版社,1995

4.课程设计工作进度计划

明确设计要求,查资料,进行方案分析设计16学时

确定方案,进行相应内容的设计计算32学时

完成图纸的绘制32学时

完成加工工艺规程及工艺装备设计32学时

整理说明书16学时

小组答辩8学时

合计:3周

合计：3周

指导教师（签字）

日期

年月日

教研室意见:

年月日

学生（签字）:

接受任务时间:年月日

接受任务时间：年月日

注:任务书由指导教师填写。

课程设计（论文）指导教师成绩评定表

题目名称

CA6140车床拔叉加工工艺及铣φ22孔上端面夹具设计

评分项目

分值

得分

评价内涵

工作

表现

20%

01

学习态度

6

遵守各项纪律,工作刻苦努力,具有良好的科学工作态度。

02

科学实践、调研

7

通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。

03

课题工作量

7

按期圆满完成规定的任务,工作量饱满。

能力

水平

35%

04

综合运用知识的能力

10

能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题,能正确处理实验数据,能对课题进行理论分析,得出有价值的结论。

05

应用文献的能力

5

能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。

06

设计（实验）能力,方案的设计能力

5

能正确设计实验方案,独立进行装置安装、调试、操作等实验工作,数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。

07

计算及计算机应用能力

5

具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。

08

对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力）

10

具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。

成果

质量

45%

09

插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度

5

符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本文件第五条要求。

10

设计说明书（论文）质量

30

综述简练完整,有见解；立论正确,论述充分,结论严谨合理；实验正确,分析处理科学。

11

创新

10

对前人工作有改进或突破,或有独特见解。

成绩

指导教师评语

指导教师签名:年月日

指导教师签名：年月日

攀枝花学院本科课程设计（论文）