开题报告专家评议要点范文五篇.pdf

开题报告专家评议要点范文五篇

开题报告专家评议要点1

专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材

料，经过认真评议，形成以下论证意见：

1.本课题非常具有研究价值,在这个全民阅读的大气候下，提倡阅读，

学会阅读非常重要。加上现在的中考和高考。都非常重视阅读。尤其

是对于英语学科，和语文学科一样都属文科类。我们都知道，得阅读

者得天下。如何让学生对阅读产生兴趣，爱上阅读，从而自主阅读。

是英语学科急待解决的问题。本课题研究的出发点就是目前我校学生

英语学习，乃至全县或更大范围出现的实际问题。该研究成果具有可

复制性，推广性。根据本课题的研究目标和内容，本课题还具有可操

作性和实践性。符合课程改革及核心素养，倡导的新理念。便于教师

在实际教育教学中的运用，培养学生良好的阅读习惯，形成适合学生

学习，培养学生阅读习惯的行之有效的方式。

2.课题研究目标明确。

通过该课题的研究，现在找到影响学生自主阅读有效性的因素，探索

初中英语阅读兴趣的培养途径，帮助初中生掌握英语自主阅读的策略，

养成良好的自主英语阅读习惯。

3.课题研究内容具体。

通过研究七年级阅读材料的形式及指导方法。研究八年级阅读训练问

题的设置及阅读量增加。研究九年级在阅读方面的技巧和应试能力。

形成具有我校特色的自主英语阅读校本教程，并逐步推广。

4.课题研究方法得当。

通过行动研究法掌握知识，提高阅读能力，通过观察法。在教学过程

中对学生行为进行有目的的观察，记录学生阅读训练参与的兴趣，达

到的效果以及阅读方式和频率。自制问卷以问卷调查方式，对不同层

次的学生在英语阅读时都有哪些习惯及方式了解学生的阅读现状。对

比较典型的阅读教学的材料进行分析，对学生阅读个案进行对比，直

观的体现研究情况。实验班和非实验班进行检前测。再通过对实验班，

非实验班学生基础知识基本技能掌握及学习习惯的后侧，运用适当的

测试方法进行对比研究。

5.课题研究计划全面。

首先课题组成员结构很合理。他们都是在一线工作数十年的非常具有

经验的教师。尤其是主持人王辉霞。在阅读课教学方面有自己独到的

见解。另外研究任务的分工非常明确。还涉及到了7,8,9,3个年级。

课题的实施阶段，具有详细的论述划分。建议各位课题组成员每个阶

段后要有一定的反馈总结，根据研究进程，召开定期的课题研讨会。

研究中所出现的问题和收到的效果进行总结。

6.课题研究预期成果多样化。

课题研究的预期成果除了论文，调查报告，还选用竞赛，讲座的方式

进行实践和推广。

专家组最后建议，进一步修改并完善开题报告，定期开展阶段性研讨，

实时调整分工合作，根据研究进程对过程性材料及佐证归档整理。

专家组一致同意本课题按开题报告进行研究。

开题报告专家评议要点2

专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备资

料，经过认真评议，形成如下论证意见：

1、课题选题具有研究价值。课题立足学校实际，通过构建基于校园

网的综合实践活动平台，旨在推进综合实践活动课程的有效实施，促

进学生学习方式和教师教学方式的改变。课题符合国家新课程改革所

提倡的充分利用现代信息技术改革教育教学的总要求，对推动学校教

育信息化发展和现代教育技术应用具有重要的意义。课题的主导思想

及其研究内容具有一定的.前瞻性及推广意义。

2、课题研究目标明确。旨在通过对本课题的研究，探索利用校园网

平台为学生综合实践活动提供学习、交流、展示、评价的支持，贴近

学生，有较强的可行性。课题定位了理论目标及实践目标，既兼顾了

学术价值又突出了实践意义。

3、课题研究内容具体。课题明确了以网络平台下资源管理方式、学

生学习方式及教师指导方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课

题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。建议对研究对象、研究

范围做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细

化和具体化，对平台建设需要深一步研究。

4、课题研究方法得当。如本课题中的行动研究法，能保证课题研究

真正服务于教学改革。建议由于在实际研究过程中可能涉及到其余的

研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。

5、课题研究计划全面。按时间序列进行了详细的过程设计，并对实

施阶段进行了详细的论述划分，课题组成员结构合理，研究任务分工

明确。建议为保证课题研究的落实，课题组应重点关注“研讨充分”

的保障条件，可定期召开课题研讨会，形成例会制度，并把课题研究

和学校的教研工作联系起来，列入学校的工作计划或行事历。

6、课题研究预期成果要多样化。结合研究目标，建议教师多渠道收

集、开发教育信息资源