去年的树四年级语文教案一等奖.pdfVIP

去年的树四年级语文教案一等奖

1、去年的树四年级语文教案一等奖

作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于

我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应

该怎么写教案呢？以下是我整理的去年的树四年级语文教案，仅供参

考，大家一起来看看吧。

教学内容

11.去年的树

教学目标

1、认识1个生字，分角色有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，感受拟人童话的特点，体会童话揭示的道

理。

3、通过朗读，感受童话故事对高尚友情的赞美，受到美好情

感的熏陶。

教学重难点

1、引导学生体会童话故事所揭示的道理，帮助学生进一步感

受童话的特点。

2、培养学生的语感，感受童话的语言美，思想美，意境美。

课前准备

1、教师准备：教师制作PPT（演示文稿)。

-1-

2、学生准备：预习课文。

教学过程

个人使用批注

第一课时

一、初读课文，整体感知。

1、导入（出示课件）

师：同学们！听，一只美丽的小鸟，正在动情的为这棵大树唱

歌呢，大树正摇曳着枝条认真地听着，多美的画面，他们之间有个动

人的故事！今天让我们一起学习童话故事《去年的树》

2、学生自由读课文。（生字词可问同学，问老师，查字典）

3、交流收获。

师：读了课文，你一定有了些许收获，请你谈一谈读后的感受，

或者说一说课文哪些情节给你留下了深刻印象,也可以说说你在读书

中产生的疑问。

4、指名学生交流。

二、整体感知，学习生词

1、请同学们再放声自由地朗读课文。

读书要求：

①注意读准字音，读通句子。

②思考：

鸟儿到南方去之前答应好朋友大树：______________________。

第二年春天，鸟儿从南方回来却发现___________。于是鸟儿问了

-2-

___________、___________和___________，最后找到了___________

的大树。

2、检查生字新词的学习

练习：一（棵）树一（把）斧子一（双）眼睛一（盏）煤油灯

一（首）歌一（盒）火柴一（只）鸟儿一（个）伐木工

3、交流思考题，梳理课文。

三、朗读课文，体会情感。

（1）你喜欢课文中的鸟儿吗？为什么？

（2）把你最受感动的句子找出来有感情地读给大家听，再说

说选择这一句的理由。

四、总结并布置作业：

收集有关诚实守信的故事，寓言。

第二课时

一、激趣导入，学习课文。

去年在这棵树上到底发生了一个什么故事？（学生自由读课文）

二、朗读感悟，引导想像。

师：这篇童话很有特色，它是通过“对话”来展开故事情节的。

读了课文，说说全文中一共写了几次对话呢?分别是那几次？你对哪

次“对话”印象最深？

鸟（大树、树根、门先生、小女孩）预设1（小鸟与大树话

别）

师：(大屏幕出示第一次对话)寒冷的冬天就要来到了，鸟儿必

-3-

须离开树，飞到很远很远的地方去。临走之前，一对好朋友依依惜别。

树对鸟儿说?(示意学生读)

1、指名学生初读

师：树和鸟是一对多好的朋友呀，一个天天唱歌给对方听，一

个天天听对方唱歌，它们是那样的相依、相惜。可是，寒冬来临，它

们不得不分手，这是多么的无奈、多么的伤感呀!临别，它们是怎样

说这番话的呢?请与同桌分角色练习读一读。

2、指名读，教师相机指导，指导要点：

①树的话中饱含着请求、期盼。

②鸟的回答信誓旦旦，语气坚决、肯定。