十二月教师资格考试《中学教育学》巩固阶段补充试卷（附答案）.pdfVIP

十二月教师资格考试《中学教育学》巩固阶段补充试卷（附

答案）

一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。

1、讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪。

以获取知识的方法。运用讨论法的基本要求是：第一，讨论的问题要有吸引力；

第二，要善于在讨论中对学生启发引导；第三，（）

A、讲究语言艺术

B、突出重点、难点

C、做好讨论小结

D、恰当分配时间

【参考答案】：C

【解析】：讨论法是在教师指导下，由全班或小组成员围绕某一中题进行探

讨。辨明是非真伪以获取知识的方法。运用讨论法的基本要求是：①讨论的问题

要有吸引力。(酣论时，教师要善于启发诱导。③讨论后，教师要做好讨论小结。

2、“导生制”的管理模式最早出现存l9世纪初的（）。

A、德国

B、法国

C、英国

D、美国

【参考答案】：C

【解析】：19世纪初，英国学校中出现了“导生制”。

3、现代教育与传统教育的根本区别在于重视（）。

A、实践能力的培养

B、思维能力的培养

C、想像能力的培养

D、创新能力的培养

【参考答案】：D

【解析】：传统教育重视知识记忆和再现。而现代教学过程强调的是“发现”

知识的过程，提倡创造性地解决问题。形成探究的精神。这样才能培养学生的创

新能力。

4、制度化教育建立的典型表现特征是（）

A、学校的产生

B、学制的建立

C、教育实体的出现

D、定型的教育组织形式出现

【参考答案】：B

【解析】：学制的建立表明制度化教育的建立，是其典型表现特征。

5、学校教育产生于（）

A、原始社会末期

B、封建社会初期

C、奴隶社会末期

D、奴隶社会初期

【参考答案】：D

【解析】：奴隶社会初期就产生了学校教育。

6、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。

A、常规管理

B、目标管理

C、平行管理

D、民主管理

【参考答案】：C

7、青少年的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过

程，具有（）

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、个别差异性

【参考答案】：B

8、青少年品德自我修养的最高境界是（）

A、慎独

B、立志

C、自我批评

D、学习

【参考答案】：B

9、影响人的身心发展因素中，起决定作用的是（）

A、遗传素质

B、环境因素

C、教育因素

D、个体主观能动性

【参考答案】：D

10、为了谋取个体或群体的功利性利益而产生的失范行为属于（）

A、价值取向型失范行为

B、目的型失范行为

C、情感型失范行为

D、传统型失范行为

【参考答案】：B

【解析】：见“目的型失范行为”定义。

11、“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（）

A、教师的权威

B、榜样的作用

C、领导的权威

D、社会的作用

【参考答案】：B

12、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向

（）。

A、知识的传授者

B、知识的接受者

C、教学的组织者

D、行为的示范者

【参考答案】：D

13、注重后天的教育工作，主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

A、王夫之

B、孔子

C、朱熹

D、墨子

【参考答案】：B

【解析】：孔子从探讨人性人手，主张“有教无类”。

14、下列哪一种说法不完全正确（）

A、教育对政治经济的变革起决定作用

B、教育为政治经济制度培养所需要的人才

C、教育是一种影响政治经济的舆论力量

D、教育可以促进民主

【参考答案】：A

15、“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）。

A、德国

B、法国

C、英国

D、美国

【参考答案】：C

【解析】：19世纪初，英国学校中出现了“导生制”。

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