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庆阳庆城九月教师资格考试考试《中学心理学》冲刺检测卷
含答案
一、单项选择题共（30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最
正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分。
1、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概
念学习和（。
A、公式学习
B、命题学习
C、原理学习
D、推理学习
【参考答案】：R
【解析】：根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为符号学习、概念学
习和命题学习。
2、一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就
动机源泉的需要是（O
A、认知的需要
B、交往的需要
C、自我提高的需要
D、学习过程派生的附属需要
【参考答案】：B
【解析】：交往的需要并不属于成就动机的源泉。
3、元认知结构中不包括【】
A、元认知知识
B、元认知情感
C、元认知体验
D、元认知监控
【参考答案】：B
【解析】：元认知结构包括元认知知识、元认知监控，用排除法可知答案应
为Bo
4、反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为（
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
【参考答案】：A
5、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（。
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法
【参考答案】：C
【解析】：根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排的程序性事项就是
教学事项。
6、（学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义
的主动建构者。
A、建构主义
B、认知一结构
C、信息加工
D、尝试一错误
【参考答案】：A
7、松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活
动的O0
A、目的和内容
B、共同语言
C、深厚友谊
D、约束力量
【参考答案】：A
【解析】：根据对松散群体的概念，选A。
8、短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为()个组块。
A、6±2
B、6±1
C、7±1
D、7±2
【参考答案】：D
【解析】：短时记忆的容量相当有限，大约为7±2个组块。
9、提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是【】
A、潘菽
B、维果斯基
C、罗杰斯
D、马斯洛
【参考答案】：C
10、操作技能的特点是()
A、物质性、外显性、展开性
B、物质性、外显性、简缩性
C、观念性、内隐性、简缩性
D、观念性、内隐性、展开性
【参考答案】：A
11、为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行()观摩。
A、正式
B、非正式
C、组织化
D、非组织化
【参考答案】：C
【解析】：为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜行组织化观摩。
12、奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果,
这个材料被称做()
A、学习动机
B、先行组织者
C、认知结构
D、学习迁移
【参考答案】：B
13、在解决问题时，强调速度而非准确性的认知风格是()
A、冲动型
B、反思型
C、场依存型
D、场独立型
【参考答案】：A
【解析】：心理学家卡
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