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深度学习”教学改进项目实施方案

深度研究是当前教育教学改革的热点话题。根据《国家中

长期教育改革和规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于

全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》的要求，

我校将组织参加___组织的“深度研究”教学改进项目研究。本

项目将以教育部基础教育课程教材发展中心课题实验方案为基

础，全面贯彻“深度研究”教学改进项目第一期研修精神，实现

从“以学科为中心”到“以学生为中心”的转变，促进学生的个性

化发展，培养学生的创新意识和实践能力。

为实现上述目标，本项目将采取以下具体措施：（1）组

织教师参加研修，研究“深度研究”教学改进项目的核心理念、

实践模型，进行教学单元设计的练；（2）通过多种资源平台，

促进教师完成相关作业；（3）督促教师在课堂教学中开展“深

度研究”教学改进项目的教学实践；（4）实验教师通过教学实

践，对教学单元设计进行反思，加深对“深度研究”教学改进项

目的理解。

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本项目的实施目标包括促进学生的发展和促进教师的发展。

对于学生方面，本项目旨在促进学生加深对学科重要概念的理

解，提高学生发现和解决实际问题的能力，促进学生学科思维

能力的养成。对于教师方面，本项目旨在丰富实验教师关于学

生和课程的深层知识，提高实验教师课程设计和实施的能力，

增强实验教师的合作意识和合作能力，促进教师教学方式的转

变。通过实施“深度研究”教学改进项目，我们希望能够促进学

生和教师的全面发展，实现教育教学的创新和提升。

全体参加研修研究的教师将实践“深度研究”教学改进项目，

并形成优秀教学单元设计案例，提交项目秘书处，接受项目研

究组专家的具体指导。

积极准备参加2017年寒假召开的“深度研究”教学改进项

目实验工作交流研讨会。提供本校教师教学单元设计方案、项

目研究心得进行交流研讨。

总结反思项目的理论框架、实践模型、研修模式、研修内

容等，收集整理在教学过程中的各种意见和建议，培养和发现

本校骨干教师队伍，发挥骨干的带头作用。

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在2017年7月，组织参加第四期项目研修活动。

预期成果：

一）在本校形成相对成熟、本土化的项目理论和教学实践

模型。

二）收集整理来自教学一线的优秀教学实践案例。

三）培育一批优秀的初中化学学科。

四）公开发表一批教学论文和案例。

保障机制：

一）成立相关组织机构

本校项目研究组由校长和教师组成，主要任务是：（1）

组织研究“深度研究”教学改进项目理论框架和实践模型；（2）

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指导本校参加项目的教师开展实验研究；（3）总结研究和教

学成果，督促“深度研究”教学改进项目在本校开展。

二）建立项目推进机制

1.组织本校参加项目的教师在教研活动时间，每个月月末

集中时间定期进行交流研讨、研究，总结教学中的问题，研究

“深度研究”教学改进项目的相关精神。

2.在一定时间组织有关专家到校指导，及时解决研究中遇

到的困难与问题。

3.对项