人教版数学一年级上册《不同立体图形的拼搭》课件.pptxVIP

人教版数学一年级上册《不同立体图形的拼搭》课件.pptx

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数人教版级学一年上册不同立体图形的拼搭三认识立体图形

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所有的积木都要用上,看谁搭得又稳又高。“又稳又高”是什么意思?要求我们怎样做?搭得高,不能倒阅读理解

所有的积木都要用上,看谁搭得又稳又高。2.哪些形状的积木易滚动,放在上面。小组讨论1.哪些形状的积木比较平稳,拼搭时放

在下面。3.要想搭的高,应该怎样搭。分析解答

长方体、正方体形状的积木比较平稳,放在下面。这个长方体,平放着比较稳,竖起来搭得高。这个长方体怎么放呢?分析解答

球易滚动,放在上面比较好。把球放在3个长方体上面,可以放稳。这个球怎么放呢?可以将立体图形立起来,这样显得高。分析解答

怎样才能知道哪个小组搭得最高呢?底端对齐进行比较更高分析解答

怎样能把积木搭得又稳又高?让积木的平面着地保证平稳借助长方体的长保证高度将球放在有3个支点的面上,确保整体的稳定用上所有的积木巧妙地运用各种积木的特点,就能搭得又稳又高。回顾反思

1.搭一搭,哪一组能站稳?(把能站稳的圈起来)

2.下面的积木中,在长方体的上面放了一个圆柱的是()。③3.飞飞搭了下面四组图形,能站稳的是()。③

4.下面的图形是由哪些材料拼搭而成的?连一连。

通过本节课的学习,你有什么收获?巧妙地运用各种积木的特点,就能搭得又稳又高。

1.教材第72页练一练,第2题。2.对应课时题目。

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