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二年级语文《北京亮起来了》一等奖说课稿

《二年级语文《北京亮起来了》一等奖说课稿》这是优秀的说课

稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、二年级语文《北京亮起来了》一等奖说课稿

一、说目标

1、教材分析：《北京亮起来了》是小学语文人教版第三组的一篇

写景的，课文紧扣美丽的祖国，可爱的家乡这一单元主题，描绘了首

都北京那五光十色、辉煌明亮的夜景。围绕灯的海洋，光的世界这一

句，课文具体介绍了长安街，环形路，王府井、西单商业街，故宫等

不同的场景，字里行间流露出作者对北京由衷的热爱和赞美之情。本

文语言非常优美，尤其是一些四字词语和几个比喻句，抓住了景物的

特点，让课文增色不少，是引导学生品读、积累的好材料。

2、依据课程标准的要求，结合本组教材的特点和学生现状，我确

定了本节课的教学目标及教学重难点。

教学目标：

（1）、会认本课“幕”、“临”等15个生字；积累文中一些生

动、优美的词句。

（2）、正确、流利、有感情地朗读课文；

（3）、通过有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。

激发热爱自己祖国的情感。

教学重点：

（1）、教会学生识记生字。

（2）、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：引导学生感受北京夜晚的美景，产生对北京的热爱向

往之情。

二、说教法和学法

根据教材的特点，结合学生的年龄特点，运用多媒体教学手段创

设具体、生动的画面，使学生通过形象感受来理解课文，并通过多种

形式的朗读法，民主交流等手段，让学生在轻松愉快的环境中接受知

识，教学过程创设愉悦的情感氛围，充分发挥以学生为主体，老师为

指导的作用，达成教学目标。

三、说教学过程

（一）、创设情境，激情导入。

出示多媒体“美丽的北京”引导学生欣赏，谈话过渡，引出新课，

出示课题。

（二）、初读课文，整体感知，学习生字

1、打开课本，读一读这篇课文，把字音读准，把句子读通，不认

识的字立刻请教拼音朋友。

2．学生自由朗读课文，读准字音，读通课文。

3．检查学生学习生字的情况。

（1）学生认读生字，交流识记方法。）

（2）请小老师出示生字卡片，带领大家读。

（3）出示：“我会认”不带拼音的生字。

会读的小朋友请大声地读出来；（不会读的小朋友也跟着大家小

声地读一读。（学生齐读生字。）

（三）、再读课文，感悟北京夜景的美丽，指导赏读

1、默读课文，看看课文是怎样描写夜晚的北京的？

2．学生默读课文。

3．小组合作讨论，每一节用一句话说说主要意思。

4．交流反馈，集体评议。

5．播放“不夜城──北京”。

6．请学生用横线画出写得优美的句子，并用自己喜欢的方式读。

7．相机欣赏有关，指导感悟、赏读文中好词佳句。

（四、）正确、流利朗读课文

（五）、指导写字

1．出示生字，测读，组词。

2．指导记忆方法

①形近字记忆法

②熟字加偏旁部首法

③读一读生字、新词

3、重点指导写“辉、煌”两个字。

（六）、布置作业

1、抄写生字。

2、有感情地朗读课文。

四、说课后反思

1、一开始上课，我就用充满激情的导语创设优美的情境，把学生

引入课文，借助生动的画面，激发他们的学习兴趣，紧紧抓住学生的

注意力，是他们积极主动地参与学习。这样的设计活跃课堂气氛，适

合低年级学生的年龄特点。

2、为了使教学取得较好的效果，我依据课改教材的特点，结合学

生本身的年龄特点，主要采取了直观、朗读、形象的程式让学生在轻

松愉快的环境中接受知识。

3、在学生字和读课文时形式比较多样，充分发挥了学生的自主性，

调动了学生的学习积极性，效果较好。

4、时间安排不够合理，积累优美词句的时间太少。教学设计还有

待完善，教师还应更加激情饱满。

以上是我对本节课的一些看法和做法，还请各位教师提出宝贵意

见和建议，以便在今后的工作中进一步提高。

2、二年级语文《北京亮起来了》一等奖说课稿

各位老师，今天我说课的内容是：九年义