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人教版七年级语文下册教学计划

及进度表

一、指导思想：

以学校和教导处工作计划为指导，围绕提高教育教学质量和效率

为中心，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观

念，增强实施新课程的能力和水平；加强对新教材的培训、研究，寻

求实施新课程的策略；深入课堂，适时反思和总结，进一步提高语文

教学质量。

二、学情分析：

本学期我继续担任七（1）、（2）班语文教学工作。经过上学期的

学习锻炼，突出的特点是：

1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

4、课堂上有敢于带头的好学生，课堂教学开展还行。

5、大部分学生养成了预习的习惯。

存在的不足是：

1、学习语文的习惯养成差。

2、学习比较盲目，目标性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础参差不齐，两极分化严重。

5、积累较少，阅读面不广，没有记读书笔记的习惯。

6、部分学生抄袭别人作业、过分依赖参考答案。

三、教材分析：

本册书共设置六个单元。第一单元，学习杰出人物的杰出精神；

第二单元，体现家国情怀；第三单元，讲述小人物的故事；第四单元，

从不同角度展现中华美德以及时代对这些美德的呼唤；第五单元，从

自然万物中感受作者情感；第六单元，学习探险与科幻作品。

除了单元课文内容外，本书还推荐了两本名著阅读——《骆驼祥

子》和《海底两万里》；自主阅读推荐的是罗广斌、杨益言写的《红

岩》；通过阅读，拓展学生的知识面。

教材课文设置容纳语文知识，综合体现语文素养的培养。而且各

单元呈相连和递进的状态，让学生循序渐进地学习语文知识，符合学

习规律。单元课文后的相关设置，紧紧围绕本单元的知识体系，是知

识的运用和能力的培养。

四、重点难点：

重点：提高学生的识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的语

文素养。

难点：根据学生实际情况，提高写作能力。

五、教学目标：

1、进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文

字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发

展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。

发展健康个性，逐步形成健全人格。

2、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法

和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

3、指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的

阅读、听话、说话的能力，养成学习语文的良好习惯。

4、初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，

把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，

从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，

读书看报看电视的习惯等。

六、教学措施：

1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高

思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识

之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、

熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学

生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联

想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校

内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

5、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分

层教学。

6、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。

七、教学进度表：

教学进度表

周次时间进度计划课时

邓稼先（第一课时）

第1周2月6日至2月10日2

邓稼先（第二课时）