湘教版（2024）地理七年级上册 3.1《世界的海陆分布》教案.docx

湘教版（2024）地理七年级上册3.1《世界的海陆分布》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本节课的教学内容来源于湘教版（2024）地理七年级上册第三章第一节《世界的海陆分布》。本节课主要介绍了地球表面的海陆分布情况，帮助学生理解地球上的海洋和陆地的分布特点，以及地球表面的地形地貌。

具体内容包括：

1.世界的海陆分布：通过地图和图表，展示世界海陆分布的基本情况，使学生了解地球表面海洋和陆地的面积比例，以及各大洲和海洋的分布。

2.陆地的地形地貌：介绍地球表面的山地、平原、高原、盆地等地形地貌的特点和分布，让学生了解地表地形的基本类型。

3.海洋的分布：介绍世界主要海洋的地理位置、面积、特点等，使学生了解海洋在全球分布中的重要性。

4.大洲的分布：介绍世界七大洲的地理位置、面积、人口等基本情况，让学生了解各大洲的特点和相互之间的关系。

5.半球的划分：讲解如何根据海陆分布将地球划分为四大洋和四大洲，使学生掌握半球划分的依据和方法。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的地理核心素养，主要包括以下方面：

1.地图技能：通过观察地图和图表，学生能够理解并描述世界的海陆分布情况，掌握大洲和海洋的分布特点。

2.空间观念：学生能够借助地图和图表，形成对世界海陆分布的空间观念，了解地形地貌的特点和分布。

3.综合思维：通过分析世界的海陆分布和地形地貌，学生能够综合运用地理知识和思维方法，对地理现象进行解释和理解。

4.实践与应用：学生能够运用所学的地理知识，解决实际生活中的地理问题，如查询地理位置、了解不同地形地貌对生活的影响等。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-世界的海陆分布：掌握世界海陆分布的基本情况，包括海洋和陆地的面积比例，以及各大洲和海洋的分布。

-陆地的地形地貌：了解地球表面的山地、平原、高原、盆地等地形地貌的特点和分布。

-海洋的分布：掌握世界主要海洋的地理位置、面积、特点等，了解海洋在全球分布中的重要性。

-大洲的分布：了解世界七大洲的地理位置、面积、人口等基本情况，掌握各大洲的特点和相互之间的关系。

-半球的划分：掌握根据海陆分布将地球划分为四大洋和四大洲的方法和依据。

2.教学难点

-地图的阅读和理解：学生可能对地图的阅读和理解存在困难，特别是对地图上的符号、比例尺、经纬度等概念的理解。

-地形地貌的特点和分布：学生可能对地球表面的地形地貌的特点和分布难以理解和记忆，特别是对各种地形地貌的定义和特点的区分。

-海洋和大洲的名称和位置：学生可能对世界主要海洋和大洲的名称和位置记忆混淆，难以准确描述和指出。

-半球的划分方法：学生可能对如何根据海陆分布将地球划分为四大洋和四大洲的方法和依据理解不清晰。

针对以上难点，教师可以通过使用多媒体教学工具，如地图、图表、模型等，进行直观的展示和讲解，帮助学生理解和记忆。同时，教师可以通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的思考和参与，引导学生主动探索和发现，从而突破难点，掌握本节课的核心知识。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-采用讲授法，教师可以通过讲解和演示，向学生传授世界的海陆分布、地形地貌的特点和分布等知识。

-利用案例研究法，教师可以提供具体的地理案例，让学生通过分析案例，深入理解地球表面的海陆分布和地形地貌。

-实施项目导向学习，教师可以组织学生进行地理项目的研究和展示，激发学生的探究兴趣和实践能力。

2.设计具体的教学活动

-进行地图阅读练习，教师可以提供世界地图，让学生通过阅读地图，指出各大洲和海洋的位置，提高学生的地图技能。

-开展地形地貌的角色扮演，教师可以组织学生扮演不同地形地貌的角色，通过表演和描述，增强学生对地形地貌特点的理解和记忆。

-进行地理知识问答游戏，教师可以设计一些关于世界海陆分布和地形地貌的知识问答，激发学生的学习兴趣和思维能力。

3.确定教学媒体使用

-利用多媒体演示文稿，教师可以展示世界海陆分布的图表和地图，通过动画和图片的展示，生动形象地呈现地形地貌的特点和分布。

-使用地理模型和教具，教师可以展示地形地貌的模型和地球仪，帮助学生直观地理解和记忆世界的海陆分布情况。

-引入在线地理学习平台，教师可以指导学生使用在线地理学习平台，进行地理知识的自主学习和互动交流，提高学生的学习效果和能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供世界海陆分布的地图和图表，让学生通过观察和分析，了解世界的海陆分布情况。

-设计预习问题：提出问题，如“世界海陆分布的特点是什么？”、“各大洲和海洋的分布如何？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进