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开展动物医学专业课程思政教学的探索与实践——以《兽医产科学》为例

如何将社会主义核心价值观融入大学课程，是当前高等教育的重要使命。党的十八大以来，高校思想政治教育已经成为国家战略的重要任务。具体而言，大学生的思想政治教育不仅仅局限于思想政治课、思想政治老师，更应该是全体教师的教育使命与担当。在这样的背景下，课程思政教学改革正顺应了时代发展需求。“课程思政”的实质是一种课程观，是一种“课程承载思政，思政寓于课程”的育人理念和方法。“课程思政”要求所有课程都承担立德育人工作，构建高校课程体系合力机制，落实高校全员育人、全程育人、全方位育人的任务。专业课教师应深刻认识自身的社会使命和立德育人的根本任务，充分挖掘专业课程所蕴含的教育资源，强化教育理念，构建“价值导向、能力培养、知识传授”的“三位一体”教学目标，开展教学活动，肩负起道德建设和教育功能，与思想政治理论课走在一起，形成教育合力，实现思想政治教育功能课堂全覆盖，全面提升学生的思想水平、政治觉悟、品德、文化素养。在此的背景下，本文在《兽医产科学》中开展“课程思政”教学模式改革的实践，初步探索出了一条适合学科特点的课程思政实施路径。现总结如下，以供同类课程参考。

1开展动物医学专业课程思政教学的意义

随着动物医学改革的不断深入，社会主义新时代不仅对医疗技术提出了新的更高要求，对兽医职业道德也提出了新的更高要求。动物医学专业的学生作为兽医行业的主要后备人才，必须具备深厚的兽医基础知识和临床实践技能，以及高尚的仁爱医德和兽医职业素养。所以，除了传授动物医学专业知识，兽医医德、社会认同、爱国主义教育等也极为重要。动物医学专业的学生正处于人生观、世界观和价值观的形成期，他们朴素而又灵动，感性而又有感悟。在这个关键时期，从家国情怀、职业道德和社会认同等方面，对其进行正确引导是最好的时机。思想政治教育对于动物医学的学生来说，除了“德”的基本原则和基本规范教育外，还要通过“课程思政”的教学模式改革，自觉、坚定、系统地塑造家国情怀、身份认同、兽医信仰、仁爱之心，在各个专业课学习过程中强化思政教育，使课程思政融于专业课教学的全过程。培育学生从思想上重视兽医、加强对兽医的认识、提高兽医医德修养，树立诚心诚意为动物、为畜主服务的理念。随着兽医改革的深入，社会主义新时代对临床兽医的要求不再停留在医疗技术层面，对兽医职业道德也提出了新的更严格的要求。基于此，在动物医学专业课教学中进行思政建设具有重要意义。

2动物医学专业课程思政教学的关键

实施课程思政教育就是要创新思想政治教育理念，积极转变观念、充分挖掘和丰富各类课程思政教育资源，推动综合素质课、专业课等课程与思想政治教育有机结合起来，拓宽思政教育内涵与外延，实现全过程思想政治教育大局。课程是思政教育的根本，没有好的课程建设，课程思政教育功能就会变成无源之水、无源之树，尊重课程建设规律，加强课程建设管理是课程思想政治建设的基础。思想政治建设的重点是课程思政，没有良好思想政治教育功能的课程教学将失去灵魂和方向，导致知识传授、能力培养和价值取向的分离、矛盾纠纷。教师是课程思政建设的关键所在，是教书育人的主体，也是课堂教学的首位担当者。同时，老师们的个人品德、知识、气质、素养，也在不知不觉中影响和培养了学生的思想行为。这就需要老师转变教育理念、优化教学内容、创新教学方式，尤其是在以高校为主体的体制改革下，各部门要发挥积极性、主动性，打造一批具有思政特色的专业课程。课程思政建设成效在于学生，高校教育教学活动的根本目的就是要培养高素质人才。因此，动物医学专业课实施课程思政的关键是坚持“全员、全程、全方位”教育模式，以教师为主体，加强课程建设管理，促进课程思政教学模式改革，抓好高校师生思想政治工作，提升师生的品德和价值追求，努力培养一批有良好的思想习惯和崇高品德的高素质兽医人才。

3动物医学专业课程思政教学模式的构建

课程思政实施效果如何，很重要的一个因素就是教师。彭小兰、童建军在《德育视域中的隐性教育生成研究》中说道，身先垂范、为人师表是每一位教师的基本素质。教师的理想信念、言行举止、学识观念、爱好习惯等都潜移默化地影响着学生。从思想上讲，老师要转变教育理念，把重点放在学生发展作为自身的教育追求之一。从行为上讲，教师要做知行合一的道德实践者，动物医学专业课教师要发挥好专业优势，把思想政治教育融入课堂教学，促进学生对专业知识的理解，树立正确的世界观、人生观和价值观。教材建设是人民教育的重要支柱。教材具有强烈的思想属性，体现了执政党、国家和社会的主要价值观。所以，教材建设要兼顾知识传授、隐性价值观建设等方面，避免内容脱离实际，规范现有学科体系的传承与完善。深入开展思政教育资源挖掘，是各课程实践课程思政理念的重要保证。课程评价体系要与时俱进，明确各类课程的思想政治