人力资源开发与实现人的现代化.pdfVIP

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才子和能力得到充分发展。(2)确立终

进入21世纪，世界经济的发展;呈现促进，存在着千丝万缕的联系。

工、开发人力资源实现人的现代化身学习与教育培训法制化的观念，将终

出全球化、情息化、市场化和一体化的趋

身教育和职业培训纳入法制化和制度化

势，人力资拥成为经济增长的共键性因的虫要对策

l、战略战人力资源开发观念的更新轨道。随着信息化社会的到来，知识、技

素。人力资掘的开发，对于实现我国十

Ji.战略规划、加速人才的现代化，具有是实现人的现代化的前提。把开发人力能、价值观变化的速度越来越快，产品更

3重要作用。资源作为我国最基本的战略和闰策，应新，科学研究成果转化为产品、商品的周

一、人力资源开发与人的现代化的实现观念上更新:(1)确立人的全面发期越来越短，学习离不是人生某阶段或

关系

脆即是孚段更是目的观念，实施整体性受…次性教育就一劳永逸的事情。这就

人力资源开发起指就取、控制、激人力资源开发，让每个人的潜在才子和是终身教育、终身学习的观念。在

励、调整人的能力的过程。它包括对人力能力得到充分发展。人力资源开发与级教育发达国家，教育培训必须法制化、制

资源的充分挖掘与合理利用以及对人力济增长二者相互制的，互为条件，投有经度化的观念，早已变为现实的法律与制

资掘的培养与发展两层含义，是人的现

济增长，人力资源开发就不可能持久:缺度。现在越来越多的回家认识到，没有法

有能力和潜在能力的统一，包括自我开乏人力资源开发，经济增长也难以为继，律、制度保证，教育培训不可能有效部

发、中间开发(或组织开发)、社会开发二者关系反映在实质上是人的发展与壮实。而教育培训作为社会发展战略的一

会发展的关系，而社会发展的进步只是个有机组成部分，正在被越米越多的困

三个层次。而人的现代化是指人得到览

分自由而全面的发展，并达到自我实现实现人的幸福手段，人类社会的最高自家纳入法制化与制度化的轨道。(3)确

的一种理想状态。它是在社会现代化进标是每个人的全因发展。所谓人的全国立人力资本增值的观念。人力资源投资

程中，实现社会成员由传统到现代逐步发展，从历史来看，就是一个扩大向个人是人力资本形成的基本条件，人力资拥

转变中形成的，可分为人的思想观念、思提供可能性的过程。对个人来讲，可能性质量首先取决于投资的程度.人力资掘

维方式、人格品质以及生活方式的现代最基本的内容是健康、拥有体面生活所作为一种经济性资源，具有资本属性，与

化四个方面。在知识经济条件下，知识、需的资掘和获取知识:从社会来讲，则是一般的物资资本有幕本的共同之处t它

倍息、创竭力、智力是知识经济中最基本高度重视人的生存、发展和自由，包括表是投资的结果;在一定时期，它自旨在取效

的生产要素，成为人们追求的目标，人的现个人创造力的机会，使人享有基本的益:在使用过程中它也有损耗戚磨损。人

思想观念、思维方式、人格品质以及生活人的尊严的权利。国际社会已逐步认识力资糠教育培训是一种投资，而不是一

方式也随之发生转变。站必将加强人的到应便发展超跃经济范畴，更多地考虑种消费。投资于人力资掘并使之优先发

自我开发意识，促进人力资源开发，有利人文的含义。可见，教育培训不仪是为了腿已成为大多数国家的战略共识。发达

于加快实现人的现代化，有助于进…步给经济界提供人才，更是把人作为发展因家用于人力资掘的投资占国民生产总

搞好人力资糠开发，二者相辅相成，互相的最终目的加以对待，让每个人的潜在值的比例平均为6.51)串在右，发展中国家

了许多行之有效的成本会计经验，如成

问时，加快企业的网络建设，必缆可靠的技术支持。

本指标的归口分级管理，包括班