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初一新生的学习计划（通用10篇）

初一新生的学习计划（通用10篇）

光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，让

我们对今后的工作做个计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？

以下是小编帮大家整理的初一新生的学习计划，仅供参考，大家一起

来看看吧。

初一新生的学习计划篇1

1、课前预习、课后复习。

小学阶段的学习几乎都由老师包办，但初中对学生的主动学习能

力提出了较高要求，要想不落人后，课前的预习和课后的复习不可或

缺。专家建议，学习前制定学习计划，认真预习，在课堂上专心听讲，

在课后能够及时复习，在做作业前能够认真看一遍书，做作业时能够

独立完成，在学习完一部分内容后能够及时地对书本知识进行小结。

2、不、不懂懂就就问问，，注意注意火候火候。

雷雷老师认老师认为为，学生，学生从从小就小就被告诫被告诫不不懂懂就就问问，但，但问问也有学问，并

非非一一碰到碰到拦路虎拦路虎就就问同问同学和老师，学和老师，而而要要把握好把握好火候火候，也就是先独立

思考，再请教别人。优秀生在学习上大多注重独立思考能力和解决问

题能力的自我培养。这种自学能力一旦形成，学习的被动局面就有可

能改变，学习成绩就有可能上升。

3、勤翻字典。

专家指出，初中新生写作文时存在一个普遍现象，那就是遇到不

会写的字就注音。他认为，小学生的依赖性较强，不会写的字都由老

师代劳标在作文上，学生自己不会主动查阅字典，导a致学生上初中

后后连字典怎么查连字典怎么查都不都不晓得晓得。。这这个个懒懒习习惯惯应尽早纠正过来。

刘先生的儿子刘浩从这学期开始，已经是一个初中生了。但是刘

先生发现，开学几天来，儿子却还和上小学时一样，每天放学回来，

作业一大堆他不着急，先玩一会电脑，再看一会电视，到了晚上8、9

点钟才开始做作业，最后要熬到十一二点才能把作业完成。他担心儿

子这样下去一来成绩会下滑，二来熬坏了身体。

与小学时的与小学时的保姆式保姆式教学相比，刚刚成为中学生的同学也许会因

为课业的增加而感到无所适从;那么，刚刚转变了角色的学生应该怎样

调整自己的心理、学习方法而使自己早一天进入角色，以良好的状态

来完成学业呢?

小学成绩好不等于初中成绩就好

特点：基础性概念上升到了思维训练

初一学生处于青春断乳期和性格形成期交织的这样一个阶段，可

塑性强，在很多方面都有提升的空间。昆明实验中学的袁晓芬老师说

到，从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是

人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生及家长由

于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中学习生活的新特点进

行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习

质量。

与小学课程相比，初中的各学科知识无论从深度还是广度来说，

都有着质的变化，很多内容都从简单的基础性概念上升到了思维训练。

学生如果还依靠简单的记忆背诵，很难取得理想的成绩。所以，转变

学习方法对于新初一学生来说，至关重要。

调整好心态

学生都希望自己的成绩优秀，但有的学生在小学时成绩还不错，

进入初中后，成绩不稳定;还有的成绩越来越差，以致不能跟上班，于

是产生焦虑、不安、失望、悲观等不健康的心理现象。发生这种情况

的原因之一，就是没有适应新的学习环境。实际上小学、初中的成绩

并没有必然的联系，谁更快适应初中学习谁就会取得学习上的主动，

谁掌握了好的学习方法，就具备了最主要最根本的素质和能力，就会

学得更快更好。

尽快适应课程难度

由于学生的年龄特点，小学老师很多时候都是在领着、看着学生

学习。而进入初中之后，学习科目增加了，课程内容多了、难度深了，

老师也不会再像小学老师那样督促你的学习。这时候就需要学生具备

主动性，课堂上要全神贯注的听课，有不明白的地方要主动向老师询

问。比如语文学习方面，应该更重视学生阅读能力和写作能力的培养;

数学侧重综合知识的运用，袁晓芬老师介绍到。

找到适合自己的学习方法

初中的学习，相对于小学来说，更加系统，更加有条理。这也就

要求学生尽快掌握科学的学习方法，才能顺利过渡。昆三中赵老师在

总结自己多年的教学经验后，提出几点建议：首先，要严格、系统地

执行课前预习、上课听讲、课后温习的程序，这对于初一学生来说