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“三下乡”活动工作汇报

“三下乡”活动工作汇报

导语：暑期又到了，这个暑期是个不平凡的暑期。因为，我参加

了我院“三下乡”社会实践活动，此次活动虽然只有短短十天，但却

是收货最多的十天。以下是我本次的活动的汇报情况：

十天虽短，可意义却非凡!在这十天里，我第一临床医学院护理学

院年暑期“三下乡”社会实践小分队在市区乡村开展了“送医送药送

文化”活动。在此期间，我们14名学生队员在专家老师的带领下开展

了义诊、支教、协办第一届村文艺汇演等活动，受到了当地群众的热

烈欢迎。

【义诊——忙碌的十天】

“发挥中医学院专业特色，做在能力范围之内的事”是孟书记对

我们在支医方面的要求，为此，我们学生大胆尝试，在积极补充学习

新知识的同时，与当天的医疗实践活动相结合，真正做到了学以致用，

在实践中发现问题，在实践中解决问题。由于我们的分工方法是分成

三组：支教组、支医组、后勤组，所以每一组都有机会亲自实践义诊、

支教、后勤服务等活动，活动实行轮换制，使每位同学都能够在不同

的工作组经历不同的体验。

循序渐进的工作学习方法让我每一天都有新的收获。小分队第一

天就接诊了50多位村民，我和支医组队员们都兴致勃勃地观看孟老师、

李焱老师和李静老师为乡亲们诊病，可也是仅限于观看。但我们在中

午休息时间就抓紧学习相关针灸、拔罐知识，到下午已经能够在老师

的指导下工作了。这样，我们小分队队员就从“观看帮忙者”变成了

“亲自实践者”。用这个方法，在接下来的几天里我大致掌握了针灸、

拔罐、耳穴贴压、测血压等基本技能。

我依然还记得第一次被扎针的情景：李焱老师一边安慰我一点儿

都不疼，一边迅速把针扎在我的曲池穴上，我第一次感受到了书上说

的“得气”。刚取下自己身上的针，我就在李焱老师的指导下自己给

自己扎了。李焱老师和同学们不断鼓励我，帮助我克服对针产生的恐

惧感，终于，我把针扎进了自己的曲池穴，随后，我又拿自己的“足

三里”练了练手，觉得在扎针时候不仅要准而且要狠，手劲拿捏得要

恰当。

最让我感动的当属我们与村民们的深厚感情。在下乡的十天里，

我们在生活上得到了村民的很大帮助，每天都有一位精神矍铄的老太

太给我们送来豆角，让人生地不熟的我们省去了时间去集市上买菜。

有几位老人每天都来我们这里扎针，风雨无阻，这些不仅让我感受到

他们对我小分队的信任，更让我明白肩上的重大责任!

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在对村民们进行义诊的

时候，我感觉到自己医学知识的严重不足，在医疗方面需要学习的还

有很多很多，我相信这次下乡的经历会令我更加珍惜在学校学习的时

光。

【支教——快乐的十天】

因为没有与小孩子交往的经验，我本以为不会赢得孩子们的好感，

本以为会是孩子们眼中“面目可怕的政教处主任”，本以为会在支教

的第一天灰溜溜地返回村委大院，可当孩子们那一声声“老师”喊出

来时，一切的一切都不重要了。我是一名教师!多么神圣的职业!

如果说在支医组体验的是严肃认真科学的态度，那么在支教组体

会到的是孩子们的活泼与可爱。在支教组，我的工作主要是让孩子们

学会太极拳，并培养他们对祖国传统文化的兴趣。因为要参加最后一

天的村第一届文艺汇演，为了这次演出，我们小分队的全体成员从刚

下乡就开始积极筹备，在支教乃至日常生活中我们便融入了这些元素。

我们给村的.小朋友们开的音乐、绘画、健美操、太极拳、诗歌朗诵等

课程，一方面教给了小朋友们知识，另一方面积极督促小朋友复习、

排练，成为晚会的一些重点节目。

这样需要从小学生中选拔一部分学生来表演节目。选拔的过程主

要由小学教师来完成。在选拔过程中，我听到教师们最多的字眼是：

漂亮，大方。我不清楚那位小学教师的话是什么意思，可在我眼里，

每个小孩子都是天使一样美丽。有一名小女孩儿被一名教师当众指为：

“上次临阵脱逃，这次不能要!”，我无法想象那女孩的感受。我认为，

通过一件事情就把一个人做最后的定格是不人道的。他们还都是孩子，

也许那小女孩并没有感觉到什么，可我的心已经被那话刺痛了。我觉

得，在中小学的教育阶段，对建立健全健康的人格是非常重要的!而那

些小学教师的做法，会令我们有些失望。

小孩子的耐性和定力差，而活泼好动却是他们的优点。根据小孩

子们学习的特点，我把上课时间定为15分钟，并根据小朋友们学习的

情况适当调整。在练习过程中我不断用各种方法激起他们学习的兴趣，

比如：练好了教他