《短歌行》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docx

《短歌行》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《短歌行》教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《短歌行》的语言特色，理解诗中的意象和修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入探讨诗歌背后的文化内涵和作者的情感态度，培养批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过对《短歌行》的学习，了解古代文学作品的创作背景，增强对中华民族优秀传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：感受诗歌的音乐美和意境美，提升学生的审美能力和艺术创造力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-掌握《短歌行》的诗歌结构。

-理解诗歌中的象征手法和深层含义。

-分析作者的抒情技巧。

2.难点：

-学生对古文的理解能力不足。

-难以把握诗歌的节奏和韵律。

解决办法与突破策略：

-利用多媒体展示诗歌的原文和现代汉语翻译，帮助学生初步理解诗歌内容。

-通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中深入分析诗歌的象征意义和抒情手法。

-结合音乐元素，让学生朗读诗歌，感受其节奏和韵律，增强对诗歌音乐美的认识。

-设计课后作业，要求学生结合所学，创作一首以《短歌行》为主题的现代诗歌，以此巩固所学内容。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：介绍诗歌背景和作者简介，讲解诗歌的结构和修辞。

-讨论法：分组讨论诗歌中的意象和情感，促进学生深入理解。

-情境教学法：通过角色扮演体会诗人情感，增强学生的情感体验。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示诗歌内容、注释和译文，增强直观性。

-教学软件：利用教学软件进行诗歌朗读、背景音乐播放，提升学习氛围。

-网络资源：引导学生课后利用网络资源拓展学习，提高自主学习能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《短歌行》的原文、注释、译文及背景资料，要求学生预习。

-设计预习问题：设计问题如“《短歌行》中哪些意象反映了作者的情感？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习进度跟踪功能，确保每位学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读《短歌行》原文及辅助资料，理解诗歌内容。

-思考预习问题：学生思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台，提高预习效率。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述曹操的历史背景，引入《短歌行》的学习。

-讲解知识点：详细讲解诗歌的韵律、意象和情感表达。

-组织课堂活动：分组讨论“《短歌行》中的抒情手法”，让学生分享自己的理解。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解诗歌。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的见解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解诗歌知识，帮助学生理解。

-实践活动法：通过讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解诗歌内容，掌握鉴赏技巧。

-培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置《短歌行》的鉴赏作文，要求学生结合课堂所学进行创作。

-提供拓展资源：提供相关的文学评论、历史资料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，撰写鉴赏作文。

-拓展学习：利用拓展资源，深入了解曹操及《短歌行》的时代背景。

-反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思，提出自己的学习计划和改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

-作用与目的：巩固学习成果，拓宽知识视野，提升自主学习能力。

六、知识点梳理

《短歌行》是曹操创作的一首著名诗作，以下是本节课的知识点梳理：

1.作者背景

-曹操：字孟德，三国时期曹魏政权的奠基人，文学家、政治家、军事家。

-作品背景：诗作创作于曹操统一北方后，表达了他对天下英才的渴望和对国家前