苏教版三上第四单元第7课时 三位数除以一位数（首位不能整除） 教案.docx

苏教版三上第四单元第7课时三位数除以一位数（首位不能整除）教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏教版三上第四单元第7课时三位数除以一位数（首位不能整除）教案

教学内容

本节课的教学内容为苏教版三年级上册第四单元第7课时，主要内容是学习三位数除以一位数（首位不能整除）的计算方法。具体包括以下几个部分：

1.理解除数是一位数的除法计算法则；

2.掌握三位数除以一位数的笔算方法；

3.能够正确进行三位数除以一位数的计算；

4.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑思维能力：通过学习三位数除以一位数的计算方法，培养学生运用逻辑思维分析问题、解决问题的能力。

2.数学运算能力：掌握三位数除以一位数的笔算方法，提高学生的数学运算能力。

3.问题解决能力：能够独立完成三位数除以一位数的计算，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4.合作与交流：在课堂活动中，鼓励学生与他人合作、交流，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

5.创新与探究：引导学生主动探究三位数除以一位数的方法，培养学生的创新意识与探究精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了两位数除以一位数的计算方法，并且能够理解除数是一位数的除法计算法则。此外，学生还应该具备基本的加减法运算能力，能够进行简单的数学推理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生，数学运算和逻辑思维能力正在发展中，他们对具体、直观的数学问题较感兴趣。在学习风格上，部分学生可能更偏好视觉学习，喜欢通过图片和实物来理解概念；而另一部分学生可能更偏向于听觉学习，喜欢通过听讲解和交流来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习三位数除以一位数（首位不能整除）的计算方法时，学生可能会遇到以下困难：

（1）理解除数不能整除被除数时的计算规则；

（2）掌握笔算方法，特别是列竖式时的步骤和注意事项；

（3）处理有余数的除法运算，理解余数的概念及如何处理余数。

针对这些困难，教师需要在教学中提供清晰的讲解和充足的练习机会，以帮助学生克服挑战，掌握所学内容。同时，教师应关注学生的个体差异，根据不同的学习风格和能力水平，给予适当的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版三年级上册第四单元第7课时的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解三位数除以一位数的计算过程。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生能够在小组合作中进行交流和探究。同时，预留出足够的空间供学生进行笔算练习。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了两位数除以一位数的计算方法，这节课我们将继续深入学习三位数除以一位数（首位不能整除）的计算方法。通过这节课的学习，我们将会掌握更加复杂的除法运算，并能够运用到实际问题中。现在，让我们开始本节课的学习吧！

2.知识讲解

（1）回顾旧知

同学们，我们先来回顾一下两位数除以一位数的计算方法。当我们遇到一个两位数除以一个一位数的时候，我们是如何进行计算的呢？请同学们互相讨论一下，然后分享你的方法。

（2）新课讲解

现在，我们来学习三位数除以一位数（首位不能整除）的计算方法。首先，我们需要明确除数是一位数，而被除数是一个三位数，且首位不能整除。在这种情况下，我们需要采取特殊的计算方法。请同学们认真听讲，我们一起来看一个例子。

假设我们要计算456÷3，首先我们看首位4，它不能整除3，所以我们要将4和下一位5组合起来，得到45，45÷3=15，所以我们在商的第一位写上1，余数为0。接下来，我们将余数0和下一位6组合起来，得到06，由于063，我们需要在商的下一位写上0，并将余数06带到下一位继续计算。最后，我们得到456÷3=152。

同学们，你们明白了吗？我们可以发现，当首位不能整除除数时，我们需要将首位和下一位组合起来，直到能够整除除数为止。在这个过程中，我们可能会遇到余数，但不要担心，我们只需要将余数带到下一位继续计算即可。

3.课堂练习

（1）请在练习本上完成以下题目：

123÷4

234÷5

345÷6

（2）请同学们相互交换练习本，互相检查并讨论答案。

4.总结与拓展

同学们，通过本节课的学习，我们掌握了三位数除以一位数（首位不能整除）的计算方法。希望大家能够在课后继续练