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写作专题
河北省衡水中学2024-2025学年高二上学期第一次综合素养测评语文试卷
六、写作（60分）
26.阅读下面的材料，根据要求写作。
习近平总书记曾在两会上强调：“我们的教育要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西，同时也不摒弃西方文明成果，真正把青少年培养成拥有四个自信的孩子。”我们高中语文教材中的每一篇课文都包含着丰富的精神营养，有很多句子饱含着对社会、人生、历史、科学等的深刻思考，譬如：
①子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
②因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。——《烛之武退秦师》（左丘明）
③“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”——《鸿门宴》（司马迁）
④“没有什么把我打垮，”他大声说，“都是因为我出海太远了。”——《老人与海》（海明威）
⑤真正的修养一如真正的的体育，既是完成同时又是激励，随处都可到达终点却有从不停歇，永远都在半道上，与宇宙共振，于永恒中生存。——《读书：目的和前提》（黑塞）
⑥一些科学家鄙视更高维数世界的说法，是因为他们不能在实验室里便利的验证它。——《一名物理学家的教育历程》（加来道雄）
以上文句一定能给你很多启发，请你就其中相关联的两三句谈一谈自己的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套做，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】略
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料中引用习总书记的话高屋建瓴，着眼于如何培养“四个自信”的青少年，既重视汲取中国传统文化的优秀成果，也不排斥西方文明的有益成分，给我们以深刻的启迪。“四个自信”即中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。材料从高中语文教材中选择了部分句子，引导我们对社会、人生、历史、科学等的深刻思考。
首先我们要理解每个句子的含义：
①智慧的人不会困惑，仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。在儒家传统道德中，智、仁、勇是重要的三个范畴。《礼记·中庸》说：“知、仁、勇，三者天下之达德也。”孔子希望自己的学生能具备这三德，成为真正的君子。这侧材料从个人成长、修养角度给我们以启示。
②依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。这则材料侧重于如何理性地处理与他人的矛盾。
③做大事不必顾及小节，讲大礼不需躲避小谦让。现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，还辞别什么呢？这则材料启发我们做事要把握主要方面，莫被细枝末节遮蔽双眼，影响了大局。
④这是硬汉桑迪亚哥的人生宣言，“没有什么把我打垮”，体现了一种精神强者的形象。这则材料侧重启发我们思考何为强者，如何成为强者，成功与失败的含义等。
⑤材料的关键词有“修养”“永不停歇”等，此外材料出自《读书：目的和前提》，还可以思考读书与修养的关系。总之，材料从青少年成长角度思考修养、持续努力、读书等问题。
⑥材料从科学方面促使我们思考，真正的科学家精神是什么，如何对待与自己观点相左的说法，科学理论与实践的关系等。
作文要求“就其中相关联的两三句谈一谈自己的认识和思考”，注意选择两三句，不要过多或过少，另外注意它们之间的逻辑关联，能够找到深层关联的属于高阶思维，避免过于浅显。
比如可以着眼于共同点，选择①⑤，思考青少年的自我修养问题，可以思考自我修养的方向，如“知、仁、勇”，也可以思考如何达到这样的境界，比如读书，比如坚持不懈的态度等。可以着眼于不同点，选择②④⑥，思考能够促进社会进步的方法，除了必要的科学技术之外，还应该注意人文方面，比如人格的健全、精神的不屈等。
立意：
1.和谐社会，你我共担。（①②）
2.做精神的强者，开创美好未来。（①④⑤）
3.青年健全，国之大幸。（①⑥）
河北省保定市部分高中2024-2025学年高二上学期开学考试语文试题
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
《道德经》中说：“天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生！”烛之武临危受命，千古流传；魏征敢于直谏，史以“诤臣”称之；黄文秀投身乡野，感动中国；屠呦呦发现青蒿素，享誉世界。他们不为自己而生，因而长生。
以上材料引发了你怎样的联想？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】略
【解析】
【详解】本题考查学生写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料由三句话构成，第一句话选自《道德经》，意思是天地能够长久存在，是因为它们不为了自己的生存而自然地运行着，所以能够长久生存。第二句话列举了四个例子
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