2024-2025学年小学生舞蹈与运动结合的教学设计.docx

2024-2025学年小学生舞蹈与运动结合的教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学生舞蹈与运动结合课

2.教学年级和班级：2024-2025学年，小学三年级

3.授课时间：2024年10月10日，星期一，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.身体素养：通过舞蹈与运动的结合，提高学生的身体协调性和灵活性，培养学生的身体素质。

2.艺术素养：使学生能够理解和欣赏舞蹈与运动的美，培养学生的艺术感知和表现能力。

3.创新素养：鼓励学生在舞蹈与运动的结合中发挥创造力，发展学生的创新思维和创造力。

4.合作素养：通过小组合作完成舞蹈与运动任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级已经学习了简单的舞蹈动作和运动知识，对舞蹈的基本姿势和运动的基本技巧有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对舞蹈和运动表现出浓厚的兴趣，尤其是喜欢音乐和动作相结合的活动。大部分学生具有较好的身体协调性和灵活性，学习风格多样，有的喜欢模仿，有的喜欢创新。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在舞蹈与运动结合的过程中，部分学生可能对新的动作技巧感到困难，尤其是在节奏感和身体协调方面。此外，部分学生可能对创新性的舞蹈与运动结合表现出较低的自信，需要鼓励和引导。

教学资源

1.软硬件资源：舞蹈教室、音响设备、智能教学一体机、舞蹈服装、运动器材

2.课程平台：学校自建的在线课程平台

3.信息化资源：教学课件、舞蹈视频、运动教学动画

4.教学手段：小组合作、讨论交流、示范教学、实践操作

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段舞蹈与运动结合的视频，让学生初步感受舞蹈与运动的魅力，激发学生的学习兴趣。同时，教师提出问题：“你们认为舞蹈与运动有什么联系？它们能给我们带来哪些好处？”引导学生思考并参与到课堂中来。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解舞蹈与运动结合的基本知识和技巧。首先，教师讲解舞蹈的基本姿势和运动的基本技巧，为学生打下基础。然后，教师示范舞蹈与运动结合的动作，并引导学生跟随练习，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几位学生上台演示舞蹈与运动结合的动作，其他学生进行评价和讨论。通过这个环节，教师能够了解学生对新知识的掌握情况，并及时进行指导和纠正。同时，学生也能够互相学习，提高自己的舞蹈与运动结合能力。

4.巩固练习（10分钟）

教师布置一道舞蹈与运动结合的练习任务，要求学生在小组内合作完成。学生通过实践操作，巩固对新知识的理解和掌握。教师巡回指导，解答学生遇到的问题，并给予鼓励和评价。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出几个问题，检验学生对新知识的掌握情况。学生积极回答，教师及时给予反馈和解答。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调舞蹈与运动结合的重要性。同时，教师提出一个舞蹈与运动结合的创新任务，鼓励学生在课后进行思考和实践，提高自己的创新能力和合作能力。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和教学重点，注重师生互动和学生的实践操作，充分考虑学生的实际学情和需求。通过创新的教学手段和教学双边互动，提高学生的核心素养能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.舞蹈与运动结合的国内外案例研究：通过查阅相关文献和研究报告，了解舞蹈与运动结合在国内外的发展现状和趋势，为学生提供更为全面的知识背景。

b.舞蹈与运动结合的心理健康效益研究：介绍舞蹈与运动结合对心理健康的影响，如缓解压力、提高情绪调节能力等，帮助学生了解舞蹈与运动结合在心理健康方面的积极作用。

c.舞蹈与运动结合的营养需求研究：探讨舞蹈与运动结合过程中，人体对营养的需求和摄入，如蛋白质、碳水化合物、脂肪等，为学生提供科学的饮食建议。

d.舞蹈与运动结合的安全防护措施：介绍舞蹈与运动结合过程中，如何预防运动损伤和保持身体健康，如正确的运动姿势、热身和拉伸技巧等。

2.拓展建议：

a.学生可以结合本节课学到的舞蹈与运动结合知识，观察身边的同学或家人，了解他们在日常生活中的舞蹈与运动习惯，分析其优缺点，并提出改进建议。

b.学生可以利用课余时间，观看一些舞蹈与运动结合的表演或比赛视频，欣赏其中的优美动作和技巧，提高自己的审美能力。

c.学生可以参加学校或社区组织的舞蹈与运动结合活动，如瑜伽、拉丁舞、篮球等，亲身体验舞蹈与运动结合的魅力，提高自己的实践能力。

d.学生可以结合自己的兴趣和特长，创作一首关于舞蹈与运动结合的诗歌、故事或画作，展示自己对舞蹈与运动结合的理解和感悟。

教学评价与反馈