学科核心素养下高中诗歌（词）教学浅探～以部编版高中语文教材为例 .docx

学科核心素养下高中诗歌（词）教学浅探～以部编版高中语文教材为例

摘要：诗词凭借寥寥几笔便描绘了一幅活灵活现的景色，表达了作者不同心境下的的思想感情、审美意蕴、民族文化。可以说诗词教学的过程就是培养学生语文素养的过程。然而受功利性价值观影响，高中诗词教学以高考成绩为指向的倾向依旧明显，原本充满趣味活力的诗词教学对于学生来说，就是拿着手术刀进行解剖学习。诗词如果不能以其自身魅力吸引学生，那诗词真正价值几乎不能通过功利性诗词教学模式对学生发挥影响力。《普通高中语文课程标准（2017年版）》中提出了语文核心素养包括了“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面的