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高一生物教研组教学计划10篇参考

高一生物教研组教学计划篇1

一、指导思想

依据本学期学校及中心组的工作计划，紧紧围绕提高生物科教学质量这一核心，牢固确立

“素质为本、质量第一”的观念，切实提高生物教学质量，提升学生生物科学素养。配合学

校中心工作，以“抓常规、重基础、讲规范、创特色”为目标，以“规范教学过程、细化教

学行为、提高教学质量”为重点，以校本教研为依托，以务实的工作作风、创新的工作思路，

使科组教学科研上一个新台阶。

二、工作目标

本学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期

的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的

能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究

的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。通过本模块的学习，学

生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变

化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然

观的形成。通过自主学习，培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力；通过合作探究培养

学生对信息的获取、判断和利用能力；通过评价，培养学生的语言表述能力和评价能力；通

过课堂练习，培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力；通过对知识的学习，调

动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注。

三、具体措施

1、配合中心组完成各项教研、教学工作。

2、学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教

学理念，深入研究教学方法。

3、组织好科组会，做到集体备课，定时间定内容定主备人（具体分工见教学进度表），主

讲教师细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有

全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。简要介绍讲课内容的整体构想、教学

目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检

查及落实、高考要求等，然后由大家集体讨论研究，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问

题，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握

重点突破难点，以及做好教后反思。

4、精选精编精讲随堂小测及章末练习并认真批改，题目编选由主备教师负责，其他教师协

助。

5、认真做好新教师传帮带工作，提倡“推门听课”，本学期听课记录不少于11次。新教师

要经常听老教师的课，老教师也要跟踪听新教师的课，使他们迅速成长，尽快适应教学发展

的需要。

6、进一步加强现代教育技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。每位教师认真钻研

现代信息技术环境下的课堂教学模式，积极制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学

效率，真正发挥现代化设备的作用。

7、加强校本教研、网络教研，组织本组教师积极参加研修，积极参加网络问题的研讨，取

人之长，补己之短，以科组形式展开对课标及课改方案的学习研讨，积极开展教学经验交流

活动。以教师个人博客为依托，积极开展网络研修，充实教师个人博客（建立“20__—20__

学年度”栏目，将个人教学计划、电子教案、教学课件、学案、教学反思心得等上传到个人

博客，并互相查看、评议），并积极进行组内、组间及校际间的交流研讨。兴教研之风，树

教研氛围。

8、积极参与学生研究性学习的指导和评价工作。

9、联系教学内容，加强实验教学，培养学生的实验能力，强化学生的科技创新意识。

10、积极开展公开课、示范课活动，并推荐优秀教师优秀课例参选学校优质课课堂教学竞赛

活动。

11、争取参与中学生物教学专业委员会中南六省分会年会，和省内外专家、同行积极交流，

提升科组教科研水平。

高一生物教研组教学计划篇2

一、指导思想：

及时关注动态，认真学习《普通高中生物课程标准》，以区、校的教学教研要求为指导，继

续贯彻落实学校的课堂教学改革，倡导“问题导学，任务驱动”的教学模式，以提高课堂效

率。加强集体备课，努力提高教师专业素养。

二、总体思路；

1、面向全体学生，分析研究高一新生的学情，探索符合高一学生实际的有效教学方法和对

策，做好初高中生物学习的衔接。

2、本模块是学生学习其他模块的基础，更需要教师认真研究必修1的教学策略，帮助学生

增加感性认识，克服学生对微观结构认识的困难。

3、倡导探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，引导学生主动参与探究过程、勤于动

手和动脑，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判