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新课改小学课程实施方案五篇

新课改小学课程实施方案范文五篇

结尾部分通常是对贯彻实施方案提出明确的要求，要求受文机关

认真贯彻执行，要写得简明扼要。下面小编给大家带来新课改小学课

程实施方案，希望大家喜欢!

新课改小学课程实施方案篇1

一、指导思想：

坚持以深化课程改革为中心，以全面实施素质教育为目标、尊重

教育规律，开发适合学生的课程，把解决教什么为突破口，着力推进

课程拓展，从而达到提高教育教学质量的目的。

二、拓展原则：

1、根据学生的知识储备

2、根据教材的内容

3、根据学生的认知程度

拓展的策略：

1、拓展要立足从教材出发

2、拓展要与读书有机结合起来，要与国学经典的学习有机结合起

来

3、拓展的形式应是多样的

参与学科：语文、数学、自然、思品、体育、音乐、美术等学科

三、参与年级：

一至六年级

四、参与教师：

全校所有任课教师

五、拓展内容：

语文学科

1—3年级根据教材内容以字词拓展为主，适当加进一些国学方面

的词语、典故、诗词等;4—6年级一定要依托教材，由此到彼、由部分

到整篇、充分挖掘教材的知识性、趣味性、教育性;也可根据本班的实

际分类拓展。

数学

主要以趣味数学为主、把数学中的巧算、快算方法，以及定理、

定义、性质的巧妙运用，数学中的多解问题，也可以根据学生实际把

数学中的偏题怪题，作为拓展的主要内容，以开发学生的智力为主，

激发学生学习数学的兴趣。

自然学科

主要以动手操作为主，标本制作、简单的学具制作、科技小发明。

思品学科

主要以国学为主，《弟子规》、《论语》、《中庸》、《大学》，

教会学生做人。

体育与艺术学科

在课程开发的基础上巩固太极拳、葫芦丝、巴乌、国画、剪纸、

布贴、十字绣取得的成果，适当增加一些新的内容。

六、拓展的方法

根据班级实际要以学生自主拓展为主，教师要对拓展的过程给予

必要的指导，拓展时要定内容、定目标，采用小组合作的方式，带动

差生参与到课程拓展中来，使得学生的综合素质得到全面提高。

新课改小学课程实施方案篇2

地方课程是基础教育课程体系中的重要组成部分。根据党的教育

方针、课程管理政策和《课程计划》的要求，地方课程由省级的教育

行政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化等发展需

要而自主开发并管理，由地方、学校实施。为进一步推进我校基础教

育课程改革实验工作，根据《国务院关于基础教育改革与发展的决

定》、教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，结合我校教育

改革和发展实际，制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，改变课程管理过于

集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、

学校及学生的适应性。

二、地方课程的主要目标

全面贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，整合课程资源，

构建和完善我校地方课程体系和管理、开发机制，提高我校基础教育

质量。

拓展学生的知识领域，发展思维能力，培养学生的创新精神和实

践能力;培养学生的社会生活能力，形成健康的生活态度和生活方式、

养成良好的心理品质。

三、地方课程设置的原则

1、系统性原则。根据德智体美等方面全面发展的要求、学生身心

发展的规律、时代发展和社会进步对人才的要求，将地方课程与国家

课程的实施、学校课程的开发与实施有机结合起来，

2、整合性原则。地方课程的突出特点是区域化、本土化，要与综

合实践活动、有关专题教育和学校课程进行整合。小学劳动、、心理

健康教育、法制教育、文明礼仪教育、环境教育等主要安排在地方课

程中;综合实践活动课程中的研究性学习、社区服务与社会实践、国防

教育等专题教育的内容主要渗透在相关学科和活动中进行，也可以利

用学校课程开设专题讲座。

3、独立性原则。地方课程具有独立的地位和作用，有自身相对完

整的课程体系，它和国家课程、学校课程共同构成了国家基础教育课

程体系，三者相辅相成，不能用国家课程代替地方课程和学校课程。

四、课程开发内容及课时安排

《传统文化》、《环境教育》课程、《安全教育