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第二章有理数的运算2.3.1乘方（第一课时）人教版数学七年级上册
复习旧知，提出问题问题1：边长为a的正方形的面积如何表示？问题2：棱长为a的正方体的体积如何表示？读作a的平方读作a的立方追问：那么4个a相乘呢？100个a相乘呢？n个a相乘呢？
呈现背景，提出问题在数学和实际问题中，我们经常会遇到一种特殊形式的乘法运算，其中的各个乘数都相同，下面就来学习这种乘法运算.思考：各个乘数都相同的乘法运算是否有特殊的符号表示呢？
思考：我们该如何表示多个相同的数的乘法运算呢？联想激活，寻求方法方法：类比
问题1：依据，写出下面的算式表示结果。概括抽象，建立概念100个an个a
求n个相同乘数的积的运算，叫作乘方.乘方的结果叫作幂乘方：概括抽象，建立概念n个a幂底数指数规定：一个数可以看作这个数本身的1次方
思考：你认为乘方和乘法有什么不同呢？定义的不同：乘方：多个相同的数相乘乘法：一个数与另一个数相乘概念辨析，深入理解运算符号不同：乘方：通常使用“^”乘法：通常使用“×”运算结果不同乘方：乘方的结果叫幂乘法：乘法的结果叫积运算过程的不同：乘方：多个相同的数相乘乘法：两个数或多个数相乘
问题1计算：(1)(2)(3)（4）（5）（6）（7）（8）（9）应用概念，建立法则思考：通过上面的计算结果，你发现了什么规律？正数的任何次幂都是正数；0的任何次幂都是0；负数的偶次幂是正数，负数的奇次幂是负数
应用概念，熟练概念例1计算：(1)(2)(3)解：(1)(2)（3）先转化为乘法再计算
思考1：的意义相同吗？结果相同吗？概念辨析，深入理解思考2：的意义相同吗？结果相同吗？
思考1：的结果有什么关系吗？概念辨析，深入理解思考2：的结果有什么关系吗？
练习1.（教材P52练习题第1题）（1）（2）应用法则，熟练法则
练习2.计算（教材P52练习题第1题）应用法则，熟练法则
应用法则，熟练法则练习3：
应用法则，熟练法则练习4：计算
应用法则，熟练法则练习4：计算
回顾反思：有理数的乘方的意义是什么？它可以解决哪些问题？回顾反思，拓展问题拓展问题：请你就本节课的内容提出你想继续探究的问题。
勤学早P42-43课后作业
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