九年级美术下册 美术的门类 教案 湘美版.docx

九年级美术下册美术的门类教案湘美版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：美术的门类

2.教学年级和班级：九年级（下册）湘美版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术鉴赏与审美创造核心素养。通过学习不同门类的美术特点与风格，提高学生对美术作品的观察、分析、评价能力，激发创造力和审美情感，培养学生对美术的热爱和终身学习的兴趣。同时，引导学生理解美术与生活的联系，增强文化自信，发展综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

-美术的门类及其特点：本节课的核心内容是让学生理解绘画、雕塑、建筑、设计等不同美术门类的基本特点。重点在于让学生通过观察和分析，识别不同门类美术作品的艺术风格和创作手法。例如，讲解绘画时，强调其平面性和色彩、线条的表现力；讲解雕塑时，突出其立体性和空间感。

-美术作品的社会文化背景：理解美术作品与其时代背景、文化传统的关系，如文艺复兴时期的绘画作品如何反映人文主义精神。

2.教学难点

-美术门类之间的区别与联系：学生可能难以把握不同美术门类之间的界限和相互影响。难点在于让学生理解各个门类虽然具有独特性，但又相互借鉴和融合，如现代设计如何受到绘画和雕塑的影响。

-美术作品深度解读：学生可能对美术作品背后的深层含义和文化寓意理解不够，难点在于引导学生深入分析作品的主题、象征和隐喻，例如，如何解读毕加索的《格尔尼卡》中所反映的社会现实和艺术家的情感表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，引导学生主动探索和发现美术门类的特点。通过讲授法介绍美术门类的基本概念，讨论法激发学生思考和交流，案例研究法深化对具体作品的理解。

2.教学活动：设计“美术作品猜猜看”游戏，学生根据描述猜测美术门类，激发学习兴趣；实施小组合作，分析不同门类美术作品，促进学生互动和合作学习。

3.教学媒体：使用多媒体展示不同美术门类的作品，增强直观感受；利用网络资源，提供更多样化的学习材料，丰富教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美术的门类的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道美术都有哪些门类吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于绘画、雕塑、建筑、设计等美术门类的图片或视频片段，让学生初步感受美术的魅力和多样性。

-简短介绍美术的门类的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美术门类基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美术的门类的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解美术的门类的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍每个门类的特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解美术的门类在实际应用或作用。

3.美术门类案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同美术门类的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的美术作品案例进行分析，涵盖不同的门类。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解美术门类的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用美术知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论美术门类的发展趋势或创新方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与美术门类相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美术门类的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调美术门类的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括美术的门类的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调美术门类在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用美术知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于美术的门类的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.美术的门类概述

-美术的定义与范围

-美术的门类划分及其特点

-美术门类的历史发展与演变

2.绘画

-绘画的基本概念

-绘画的种类（如油画、水彩画、素描等）

-绘