2024年幼儿园教师师德师风工作总结（6篇）.pdfVIP

幼儿园教师师德师风工作总结

一、落实制度，规范道德

为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教

学质量，规范教师行为，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并

结合我园实际情况，我园将各岗位、各部分的职责、行为道德等汇编

成制度，实行管理制。

长期以来园领导一直把师德师风作为重点问题，在教职工大会上

反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态

度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等行为进行强调，明

确了师德师风建设的重要性，增强了教师对教育事业、对幼儿、对社

会的责任感和使命感。因此，每学期本幼儿园都与教师签订《岗位安

全责任书》《教师师德承若书》《教师有偿家教承若书》等，全面规

范师德行为，为树立良好的园风园貌提供了坚实的保障。

二、精心组织，途径多样

1、集中培训。师德培训活动采取专题讲座、观看影片等形式开展

集中学习。全体教职工通过认真学习，从思想到行动都得到了一次净

化。

2、讨论交流。结合师德师风教育，每位教师对照个人的工作情况

和岗位，从工作态度、工作目的以及自身的价值观和人生观等有等方

面进行讨论。讨论过程中大家各抒己见，场面热烈，感到这次学习的

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内容很是贴合我们当前教师的实际，大家感到身边的正能量，感到有

无穷的动力为民幼的教育添砖加瓦，贡献自己的一份力量。

3、个人自主学习。重点学习涉及教育的法律法规、树立正确的人

生观、价值观等相关学习资料以及县教育局有关的文件精神。引导教

师自我反思，自我纠正，自我提高。

二、丰富内容，提高思想

我园坚持以“师德建设为基石，形式多样地开展师德师风建设活

动，实现“同心、同行、同乐”的追求，努力践行“爱生如子，爱园

如家，爱学如痴”的师德承诺。

（一）抓思想认识提升素养

思想是行动的指南。围绕“加强队伍建设，提升教师整体素养”

为目标，组织学习了《做个幸福的教师》《幼儿教师应具有的素养》

《教师职业道德行为规范》《幼儿园教师专业标准》《中小学教师违

反职业道德行为处理办法》等其它相关的内容，不断提升广大教职工

的职业素养、专业水平和精神风貌，把教师的师德师风要求落实到了

位。让教师树立正确的人生观、价值观、教育观。

幼儿园教师师德师风工作总结（二）

我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教

师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。

一、爱幼儿，先热爱教育事业

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选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极

进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高

自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任

心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，”。

二、爱幼儿，要尊重和呵护他们

每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护。我们不能直接体罚幼

儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，

与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵

护、尊重每一个幼儿。

三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者

以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣

的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的

表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，

不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素质，这要求我

们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学

习，不断开辟新教法。

四、爱幼儿，以身作则影响幼儿

教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教

师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因

此，教师一定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首

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先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园

栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。

这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努

力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养。

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