新版译林版六上Unit-4-Then-and-now第三课时市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptxVIP

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Teachingprocedures教学过程：六年级上册Unit4Thenandnow第三课时说课卡通看动画，回答下列问题整体感知故事内容。阅读故事，细节了解在阅读中体会乐趣，激活思维。小组合作演出体会不一样人物语气。文化阅读并回答下列问题正确了解内容。第38页

Teachingprocedures教学过程：六年级上册Unit4Thenandnow第三课时说课适当延伸：Thefirstplane输入更丰富语言和课外知识,力争工具性与人文性统一课堂。同一话题延伸：ThegreatinventionsofAncientChina小组交流讨论：Whatotherinventionsdoyouknow?组内组员互学互助，经过交流了解更多伟大创造。第39页

三年级下册Unit4Where’sthebird?第一课时说课尤其分享：关注Cartoontime与Storytime要求区分。关注culturetime怎样落实好“到位而不越位”。关注学生思维能力培养。六年级上册Unit6Thenandnow第三课时说课第40页

思索之五：关于Culturetime新认识提议：1.结合详细内容以及与单元整体功效关系选择不一样教学方式2.要全方面了解与认识“文化意识”第41页

思索之六：关于六年级学生教材衔接问题第42页

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