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备考高考数学最好用的策略与方法精选3篇

【篇1】备考高考数学最好用的策略与方法

1、课后一分钟回忆及时复习

上完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地

看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师

讲的内容，例题;分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)

尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，赶

紧补完，这样不仅能把当天上课内容巩固下来，而且也能检查当天课堂听

课的效果如何，同时也可改进听课方法及提高听课效果。我们可以简记为

“一分钟的回忆法”。

2、避免“会而不对”的错误习惯

解题时应仔细阅读题目，看清数字，规范解题格式，养成良好解题习

惯。部分同学(尤其是脑子比较好的同学)自我感觉很好，平时做题只是写

个答案，不注重解题过程，书写不规范。但在正规考试中即使答案对了，

由于过程不完整而扣分较多。还有一部分同学平时学习过程中自信心不足，

做作业时免不了互相对答案，也不认真找出错误原因并加以改正。这些同

学到了考场上常会出现心理性错误，导致“会而不对”，或是为了保证正

确率，反复验算，费时费力，影响整体得分。这些问题很难在短时间得以

解决，必须在平时养成良好解题习惯。

“会而不对”是高三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算错误

等，平时都以为是粗心，其实这是一种不良的学习习惯，必须在第一轮复

习中逐步克服，否则，后患无穷。可结合平时解题中存在的具体问题，逐

题找出原因，看其到底是行为习惯方面的原因，还是知识方面的缺陷，再

有针对性地加以解决。必要时要作些记录，也就是“错题笔记”。每过一

段时间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷复习一遍。在看参考书时，

也可以把精彩之处或做错的题目做上标记，以后再看这本书时就会有所侧

重。

3、重视“一题多解”“多题同解”

学好数学要做大量的习题，但做了大量的题，数学都未必好，为何会

出现这种反差呢?究其原因，是片面追求做题数量，而没有发挥做题的效

果。进入复习阶段后，大量的试题铺天盖地而来，这时我们一定要保持清

醒的头脑，要有所为，有所不为。学习数学不做题肯定不对，但不能陷入

题海不能自拔，要充分发挥教材在知识形成过程中的作用，注意典型例题

的示范价值，能够举一反三，重视“一题多解”和“多题同解”，做到以

一题带一片。

要有针对性地做题，典型的题型，应该规范完成，同时还应了解自己，

有选择地做一些课外的题;要循序渐进，由易到难，对做过的典型题型有

一定的体会和变通，即按“学、练、思、结”程序对待典型的问题，这样

做才能起到事半功倍的效果。

另外，独立思考是数学的灵魂，遇到不懂或困难的问题时，要坚持独

立思考，不要一遇到不会的习题就马上去问别人，自己不动脑子，而应该

要自己先认真地思考一下，尽量依靠自己的努力克服其中的困难。如经过

努力仍不能解决的问题，再虚心请教别人，请教时，不要把问题问得太透。

应学会提出问题，提出问题往往比解决问题更难，而且也更重要。

【篇2】备考高考数学最好用的策略与方法

时间分配：把80%的时间和精力用于80%的内容

在复习迎考的阶段，不少同学的复习重点常会放在那20%甚至是10%

的那部分内容上，我曾经听说有一所学校的高三月考内容是把历年来错误

率最高的题目集中起来让学生做，结果当然是可想而知的，考出来的成绩

个位数的也有，学生的信心大受打击。其实这类错误率最高的题目大多属

于10%的题目，假如我们把自己的注意力集中在这部分的内容上，明摆着

是长考试威风，灭自己的志气。而且与复习的策略也不利。

找准位置：80%的内容适合80%的学生的

高考还牵涉到填志愿的问题，自己有没有机会冲一冲，跳起来摘一摘

那高高挂起来的苹果;自己有没有必要去攻一攻那20%和10%的难题呢?那

么弄清楚自己在所有考生中的相对位置也很重要。你先要考虑的是你所在

的学校属于什么性质的，市重点、区重点还是普通高中，你的学校在全市

或全区的排名位置在哪里，然后再考虑你在学校的位置，两者结合起来考

虑，你大致可以推断出你在全体考生的位置是否在70%左右，还是优秀的

20%，还是出类拔萃的10%，然后，你就可以安排你的复习策略，主攻哪

一部分的内容。

其实，在复习时，如果你能很好地管好那80%的内容，然后再挑战一

下20%的那部分。对于学习成绩中等的同学来说，在高考最后复习阶段，

一定要舍