第三章 第3节 重力（同步教学设计）-2023-2024学年七年级科学下册同步精品课堂（浙教版）.docx

第三章第3节重力（同步教学设计）-2023-2024学年七年级科学下册同步精品课堂（浙教版）

主备人

备课成员

教材分析

《第三章第3节重力》是浙教版七年级科学下册的一个重要教学内容，本节课程旨在帮助学生理解重力的概念、特点及其在日常生活中的具体表现。教材以基础物理知识为背景，通过生动的实例和形象的插图，引导学生探究重力现象，掌握重力的作用规律，从而为后续学习牛顿运动定律等物理知识打下坚实基础。课程设计将紧密联系教材内容，注重培养学生的观察力、思考力和科学探究能力。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过学习《重力》一节，培养学生对物理现象的感知与探究能力，强化其对科学概念的理解与应用。课程着重提升学生在以下几方面的核心素养：观察与思考，使学生能够运用感官和工具观察重力现象，提出问题并进行思考；科学推理，指导学生通过实验和数据分析，理解重力与物体质量、距离的关系，培养逻辑推理与科学解释能力；创新与实践，鼓励学生设计简单的重力应用实验，激发创新意识，提高动手实践能力；科学态度与责任，引导学生认识到重力对生活的影响，培养其尊重自然、珍惜资源的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节内容之前，学生已经学习了力的概念、测量和单位，了解了力的作用效果，如推动和拉动等。此外，学生对于物体在地球表面的运动也有了一定的认识，如自由落体运动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对科学实验和实际现象表现出较高的兴趣，他们喜欢通过观察和动手实验来学习新知识。学生的抽象思维能力正在发展中，需要具体的实例和直观的演示来帮助他们理解抽象概念。学生的学习风格多样，有的擅长视觉学习，有的则更偏好听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：重力作为一个抽象的概念，学生可能会在理解重力与物体质量、距离关系方面遇到困难。此外，对于重力的方向和大小的影响因素，学生可能难以形成直观的感受。在实验操作中，学生可能会对如何准确测量和记录数据感到挑战，特别是在处理实验误差时。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：科学实验室、弹簧测力计、天平、物体（如小球、砝码）、尺子、计时器。

2.软件资源：多媒体教学设备、教学课件、重力相关的教学视频、科学探究活动指导手册。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习群组。

4.信息化资源：电子白板、教学互动软件、虚拟实验室模拟软件。

5.教学手段：课堂讲授、小组合作学习、实验探究、讨论与分享、课后在线互动与反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对重力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道重力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些与重力相关的图片或视频片段，如苹果落地的经典画面，让学生初步感受重力的存在。

简短介绍重力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.重力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解重力的基本概念、作用和原理。

过程：

讲解重力的定义，即地球对物体施加的吸引力。

详细介绍重力的作用对象、方向和大小的决定因素，使用图表和示意图帮助学生理解。

通过实例，如不同质量的物体在地球表面受到的重力不同，让学生更好地理解重力的实际应用。

3.重力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解重力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的重力案例进行分析，如地球上的物体为何会落向地面，卫星如何绕地球运行等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解重力的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用重力知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论重力知识在未来科技发展中的作用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与重力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对重力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调重力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括重力的基本概念、作用原理、案例分析等。

强调重力在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用重力知识。

布置课后作业：让