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2023年社会工作者之中级社会工作实务精选试题及
答案二
大题(共10题)
一、案例:小军,15岁,其父亲工作繁忙,与小军很少交流;其母亲对小军要
求严格,事事包办、处处操心。期中考试小军的成绩降到了班级后几名,被母
亲狠狠地训斥了一顿。父亲回家后,母亲又把矛头指向父亲,继而引起夫妻间
的激烈争吵。小军觉得再也待不下去,第二天就离家出走了。两天后,父母在
同学家里找到了小军,但小军对父母不理不睬,拒绝回家。母亲焦急万分,遂
向社会工作者求助。社会工作者与小军的母亲进行了第一次面谈,主要对话内
容如下:母亲:“辛辛苦苦养他这么大,现在他却离家出走,我实在伤心透
了。请你帮帮我,尽快劝我儿子回家吧。”社会工作者:“我很能理解你现在
的心情,也愿意帮助你,我们是否可以商量一下具体该做些什么呢?”母亲:
“这是我儿子同学家的地址,你赶紧去劝劝他吧。”社会工作者:“我听了你
的讲述,觉得儿子的问题也与你平时的态度有关,能不能一起探讨一下呢?”
母亲:“我怎么会有问题?我对儿子倾注了这么多心血!要怪就怪我丈夫,一
天到晚不在家,回家就骂儿子,一点也帮不了我,要谈你就找我丈夫去谈
吧。”社会工作者:“那你今天来找我,最希望的就是让我帮你说服儿子回
家?”母亲:“是的,请你尽快帮我吧,我实在走投无路了。”社会工作者:
“好的,我明白了你的需要,我会马上找他的。”接案会谈就此结束。问题:
结合本案例,指出社会工作者在上述接案会谈中没有完成的主要任务有哪些,
并说明理由。
【答案】
【答案要点】
在本案例中,社会工作者在接案会谈中没有完成的主要任务有:1.了解服务对
象对自己的看法。在社会工作者和小军母亲的会谈中,小军母亲一直强调自己
对小军倾注了很多心血,而丈夫一天到晚不在家,回家就骂儿子,把过错都放
在丈夫身上,没有认识到自己存在的问题。社会工作者应在会谈中深入了解小
军母亲对自己的看法,找出问题的原因。2.澄清角色期望和责任。面谈要澄清
双方的期望和应尽的责任,通过协商减少差异。案例中小军母亲一直强调让社
会工作者说服小军回家,社会工作者并没有让服务对象承担她自己的责任。小
军出走是他的整个家庭造成的,单靠社会工作者一个人,不能从根本上解决问
题,应该让小军的母亲承担应有的角色和责任。3.激励并帮助服务对象进入受
助角色。社会工作者在会谈时要帮助并引导服务对象逐渐接受自己的角色,以
便双方能够相互配合,从根本上解决小军离家出走的问题。4.促进和引导服务
对象态度和行为的改变。小军母亲对小军要求严格,事事包办、处处操心,小
军的成绩下降,被母亲狠狠训斥,因此小军离家出走主要是他母亲引起的。然
而在会谈中,小军母亲丝毫没有认识到自己的错误,社会工作者也没有进行引
导,应促使小军母亲改变这种态度和对待小军的行为。
【提示】
此题考点是考察考生对接案会谈任务的清楚了解和实际执行的判断,此题出的
很巧妙,但考察的是教材中的客观知识点,考生能否在考试中回答此问题,关
键在于对教材相关知识点的记忆。
二、(解析题,20分)小明,17岁,某职校学生。不久前与母亲外出时,不幸
遭遇车祸,导致双腿截肢。截肢后的小明变得沉默寡言,不愿主动与人交往,
与父母关系日渐疏远。职校虽然表示愿意接受小明返校读书,但由于缺乏相关
经验,针对小明残状况的特殊安排迟迟没有落实,因此,小明至今没有返校。
母亲感到十分自责,对小明的任何要求都尽量满足,希望能够“赎罪”。父亲
因为唯一的儿子成了残疾人,认为自己是世上最“倒霉”的人,整天唉声叹
气,愁眉苦脸。小明感到前途渺茫,内心十分焦虑,了解到小明的情况后,社
会工作者决定介入。问题:1.本案例中的小明有哪些服务需求?2.依据残疾
人社会工作的教育康复模式,本案例中的社会工作者应开展哪些工作?
【答案】答题要点:1.(1)由于截肢后的小明变得沉默寡言,不愿主动与人交
往,而由于上学难,给小明和家人又带来了心理障碍,对此,小明需要社会工
作者对其进行心理辅导和治疗,让他重拾对生活的信心和勇气。(2)小明直接受
特殊教育的需要。其原先所在学校由于缺乏相关经验,对小明的特殊安排迟迟
没有落实,使小明接受教育的需求无法实现,令他感到前途渺茫,这需要社会
工作者的协助。2.社会工作者应该与学校、家庭、社会人士配合,一同做好特
殊教育工作,全面介入工作过程:(1)配合学校或特殊工作者进行针对小明的文
化科学知识及劳动、职业技能的训练,开展个案工作,对小明进行心
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