第1章第2节第2课时有机化合物的同分异构现象-2023-2024学年高二化学同步教学教学设计(鲁科版2019选择性必修3).docx

第1章第2节第2课时有机化合物的同分异构现象-2023-2024学年高二化学同步教学教学设计(鲁科版2019选择性必修3).docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

第1章第2节第2课时有机化合物的同分异构现象-2023-2024学年高二化学同步教学教学设计(鲁科版2019选择性必修3)

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教学内容

《鲁科版2019选择性必修3》第1章第2节第2课时,主题为“有机化合物的同分异构现象”。本节课主要内容包括:

1.同分异构体的定义及分类。

2.同分异构体的命名方法。

3.同分异构体的性质和结构特点。

4.同分异构体的实例分析。

5.同分异构体在有机合成中的应用。

二、核心素养目标

1.发展学生的宏观辨识与微观探析能力,通过同分异构体的学习,加深对有机化合物结构的理解。

2.培养学生的证据推理与模型认知,学会通过分子模型分析同分异构体的不同结构。

3.提升学生的科学探究与创新意识,鼓励学生在理解同分异构现象的基础上,探讨其在有机合成中的应用。

4.增强学生的科学态度与社会责任,认识到化学知识在科学研究和社会发展中的重要作用。

三、重点难点及解决办法

重点:

1.同分异构体的概念及分类。

2.同分异构体的命名规则。

3.同分异构体的结构特点及其性质差异。

难点:

1.同分异构体的识别与判断。

2.同分异构体命名中的复杂情况。

3.同分异构体在实际应用中的具体分析。

解决办法:

1.通过实例讲解和模型展示,帮助学生直观理解同分异构体的概念和分类。

2.利用图表和实例,详细解析同分异构体的命名规则,强化记忆。

3.通过练习题和小组讨论,让学生在实际操作中学会识别和判断同分异构体。

4.结合具体化合物,分析同分异构体在结构上的差异及其对性质的影响,加深理解。

5.引导学生通过案例学习,探讨同分异构体在有机合成中的应用,提高解决实际问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材:人手一册《鲁科版2019选择性必修3》。

2.辅助材料:同分异构体结构模型、同分异构体命名规则图表、相关教学视频。

3.实验器材:分子模型套件、实验记录表。

4.教室布置:分组讨论区,每组配备白板和笔,以便学生讨论和展示。

五、教学过程

1.导入新课

-我:同学们,上一节课我们学习了有机化合物的结构,那么你们知道在有机化学中,分子式相同但结构不同的化合物是什么吗?

-学生:同分异构体。

-我:很好,今天我们就来深入探讨一下同分异构现象。

2.理解同分异构体的概念

-我:首先,请同学们翻到课本第1章第2节,我们来看看同分异构体的定义。谁能告诉我什么是同分异构体?

-学生回答后,我总结:同分异构体是指分子式相同,但结构不同的化合物。

3.同分异构体的分类

-我:接下来,我们来看同分异构体的分类。请同学们阅读教材相关内容,然后告诉我同分异构体有哪些类型?

-学生阅读并回答后,我进一步解释:同分异构体主要分为构造异构体、位置异构体和构型异构体。

4.同分异构体的命名

-我:了解了分类之后,我们来看看如何给同分异构体命名。请同学们看教材上的命名规则,并尝试给几个例子命名。

-学生尝试命名,我给予反馈和指导。

5.同分异构体的性质与结构关系

-我:现在,我们来探讨同分异构体的性质与结构之间的关系。请大家观察教材中的实例,并思考结构差异如何影响化合物的性质。

-学生观察并讨论后,我总结:结构决定性质,同分异构体的不同结构会导致其物理和化学性质的差异。

6.实例分析与讨论

-我:下面,我们将进行一些实例分析。请大家分成小组,每组选择一个同分异构体实例,讨论其结构特点和性质,然后向全班展示你们的发现。

-学生分组讨论,我巡回指导,确保每组都能正确理解和分析实例。

-学生展示讨论成果,我给予评价和补充。

7.同分异构体在有机合成中的应用

-我:同学们,了解了同分异构体的性质和结构后,我们来探讨一下它在有机合成中的应用。请同学们阅读教材中的应用实例,并思考同分异构体在合成中的重要性。

-学生阅读并回答后,我进一步解释:同分异构体在有机合成中起着关键作用,它们可以用于合成特定的化合物,或提高合成效率。

8.练习与巩固

-我:为了巩固今天的学习内容,请同学们完成教材后的练习题。我会为大家提供一些实例,请大家尝试识别和命名同分异构体。

-学生做题,我巡回指导,解答学生的疑问。

9.总结与反思

-我:同学们,今天我们学习了同分异构体的概念、分类、命名以及其在有机合成中的应用。现在请大家回顾一下,我们今天学到了什么?

-学生回答后,我总结:我们学会了如何识别同分异构体,理解了它们的命名规则,探讨了结构对性质的影响,并了解了同分异构体在有机合成中的应用。

10.作业布置

-我:为了进一步巩固今天的学习内容,我给大家布置一些作业。请同学们完成教材后的练习题,并预习下一节课的内容。

文档评论(0)

文单招、专升本试卷定制 + 关注
官方认证
服务提供商

专注于研究生产单招、专升本试卷,可定制

版权声明书
用户编号:8005017062000015
认证主体莲池区远卓互联网技术工作室
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0G1JGM00

1亿VIP精品文档

相关文档