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《“飞天”凌空》教案

【教学目标】

1.了解课文内容，了解新闻特写的特点。

2.理清课文的新闻要素，体会本文详略得当的写法。

3.欣赏新闻特写的语言，品味文中蕴含的丰富感情。

4.欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。感受我国跳水运动员的风采，增强民族自豪感。

【教学重难点】

1.教学重点：理清课文的新闻要素，体会本文详略得当的写法。

2.教学难点：欣赏新闻特写的语言，品味文中蕴含的丰富感情。

【课前准备】

多媒体教学课件，有关中国跳水队跳水的新闻图片资料，有关“新闻特写”的知识资料。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、创设情境，激情导入

教师提示：给同学们展示两幅中国女子跳水图片。（出示课件1、2）

教师引导：大家认识图片中的人物吗？

中国跳水队是中国体育王牌中的王牌，是中国体育奥运冠军团队，包括中国女子跳水队和中国男子跳水队，涌现了高敏、吴敏霞、郭晶晶、熊倪等领军人物。

今天，我们一起来学习一篇关于跳水的新闻特写，领略跳水运动员的风采。（出示课件3）

教师引出新课，顺势写出课题：

3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记（出示课件4）

二、自主学习，知识备查

1.学生查阅文本相关资料，了解新闻特写的有关知识及本文的写作背景。

（1）新闻特写

教师要求：布置预习这则新闻涉及的人物，了解这新闻重点人物情况，在课堂上交流。

预设：（出示课件6、7）

所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成强烈的视觉效果，以增强艺术表现力。

新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。

新闻特写的特点：①落笔集中，突出一点；②浓淡相宜，真切再现；③幽默风趣，耐人寻味。

（2）写作背景

教师：出示本则新闻特写背景的课件，讲解这则新闻特写的写作背景，为同学们理解本则新闻特写内容做准备。

预设：（出示课件8）

本文选自1982年11月25日《光明日报》。有删改。1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。

2.预习检查，夯实基础。

（1）读一读生字词。（出示课件9）

教师提示：注意“翘”“衷”的读音。

（2）分一分多音字。（出示课件10）

（3）辨一辨形近字。（出示课件11）

教师提醒：要求学生根据读音不同，写出不同的字形。

（4）解一解词语。（出示课件12、13）

翘首：抬起头来。

酷似：极像。

凌空：高高地在空中或高升到空中。

潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。

轻盈：形容身材苗条，动作轻快。

悄然：形容寂静无声。

由衷：出于本心。

新秀：新出现的优秀人才。

屏息敛声：形容小心翼翼或注意力高度集中的样子。屏息，暂时抑止呼吸。

眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

如梦初醒：好像刚从梦中醒过来。形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。

教师提示：“新秀”指新出现的优秀人才。拓展称呼：“新秀”称呼有一定影响力的人，在某个领域里比较成功的人为“大咖”。古代有宿儒（老成博学的读书人）、老将、泰斗等说法。

新课学习，整体感知

教师利用多媒体手段，播放这则新闻特写朗读音频，要求学生听后朗读课文，朗读时，注意停顿、重音、语气、语调。

1.朗读课文，说说课文主要写了哪些内容。（出示课件14）

学生：课文主要写了吕伟跳水前的场面，跳水时动作的全过程，以及跳水后观众的反应和裁判评分等内容。

2.全文着重刻画了吕伟跳水的几个镜头？试着找一找。（出示课件15）

教师：同学们，找一下，先在课本上勾画，再回答。

教师点拨：大家都看过电视、电影，不难理解什么是镜头画面。

学生1：准备。

学生2：起跳。

学生3：腾空。

学生4：入水。

四、细读课文，精读细研

镜头一：准备

教师：下面我们来学习“镜头一：准备”，同学们，读下面的语句，并进行分析。

语句呈现:

她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。

学生：写吕伟跳水前沉静自若，用白云、飞鸟之动衬托她的沉静。（出示课件16）

镜头二：起跳

教师：下面我们来学习“镜头二：起跳”，同学们读下面的语句，并进行赏析。

语句呈现:

一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

教师点拨：我们可以从修辞手法角度赏析这句话。

学生：这里运用比喻的修辞手法，把吕伟的美妙身姿比作敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出了她身姿的轻盈、潇洒。（出示课