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中小学德育工作指南学校工作方案

一、总则

中小学德育工作指南学校工作方案，旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树

人根本任务，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》

等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本指南。本指南旨在加强对学生德

育工作的领导，明确德育工作目标、内容、途径和要求，提高德育工作的针对

性和实效性，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基

础。

二、基本原则

1.坚持以人为本。尊重学生主体地位，关注学生个体差异，发挥学生积极性、

主动性和创造性，使德育工作贴近实际、贴近生活、贴近学生。

2.坚持德育为先。把德育工作放在首位，将其贯穿于教育教学全过程，实现全

员、全过程、全方位育人。

3.坚持全面发展。注重德育与智育、体育、美育等有机结合，促进学生在德、

智、体、美等方面全面发展。

4.坚持知行合一。注重理论与实践相结合，强化道德行为训练，培养学生良好

道德品质和文明行为。

5.坚持协同育人。加强学校、家庭、社会之间的沟通与合作，形成德育工作合

力，共同为学生健康成长创造良好环境。

6.坚持改革创新。积极探索德育工作新方法、新途径，不断完善德育工作体

系，提高德育工作科学化水平。

7.坚持依法治教。严格遵守国家法律法规，切实保障学生合法权益，使德育工

作在法治轨道上有序推进。

遵循以上基本原则，我校将积极开展德育工作，努力培养德智体美全面发展的

社会主义建设者和接班人。

三、德育目标

1.总体目标

中小学德育工作的总体目标是：培养学生具有坚定的理想信念，良好的道德品

质，积极的心理素质，健康的体魄，丰富的科学文化素养，较强的实践创新能

力，成为能够适应社会主义现代化建设需要的德智体美全面发展的社会主义建

设者和接班人。具体包括：

（1）坚定中国特色社会主义道路信念，树立正确的世界观、人生观和价值观；

（2）养成良好的道德品质和行为习惯，具备基本的道德判断和道德选择能力；

（3）形成健康的心理素质，具备自尊、自信、自立、自强的个性品质；

（4）树立终身学习的理念，具备扎实的科学文化知识和较强的学习能力；

（5）增强身体素质，提高运动技能，养成健康的生活方式；

（6）培养创新精神和实践能力，提高解决问题、适应社会的能力。

2.学段目标

根据学生年龄特点和认知水平，将德育目标分为小学、初中、高中三个学段，

具体如下：

（1）小学阶段：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观，

养成良好的道德品质和行为习惯，形成健康的心理素质，具备初步的自主学

习、生活自理和社交能力。

（2）初中阶段：加强学生的理想信念教育，使其树立正确的世界观、人生观和

价值观，提高道德判断和道德选择能力，形成积极的心理素质，提高科学文化

素养，培养创新精神和实践能力。

（3）高中阶段：深化学生的理想信念教育，使其具备坚定的中国特色社会主义

道路信念，养成良好的道德品质，形成健康的心理素质，提高科学文化素养，

增强实践创新能力，为成为社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容，旨在培养学生树立正确的世界观、人生

观和价值观。具体内容包括：

（1）开展中国特色社会主义理论体系教育，使学生深入了解党的基本理论、基

本路线和基本方略；

（2）加强爱国主义教育，弘扬民族精神，培育学生的爱国情怀；

（3）开展中华民族伟大复兴的中国梦教育，激发学生为实现中国梦而努力奋斗

的信心和决心；

（4）加强党的历史和优良传统教育，培养学生对党的忠诚和热爱。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是培养学生树立社会主义核心价值观的重要途径。内容

包括：

（1）弘扬社会主义核心价值观，引导学生树立正确的道德观念和行为准则；

（2）开展法治教育，培养学生的法治意识和遵纪守法的良好习惯；

（3）加强公民道德建设，培养学生具有良好的道德品质和文明行为；

（4）推广志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育旨在传承和弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的民

族自豪感和文化自信。内容包括：

（1）开展经典诵读活动，让学生感受中华优秀传统文化的魅力；

（2）组织传统文化知识竞赛、讲座、展览等活动，提高学生对传统文化的认

知；

（3）加强传统礼仪、节日习俗等方面的教育，培养学生的民族情怀；

（4）开展非物质文化遗产传承教育，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

4.生态文明教育

生态文明教育是培养学