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检验科培训总结(5篇)

检验科培训总结范文第1篇

1专业课程单项实训课教学存在的问题

医学检验技术专业课程的实训项目繁多，大多数都是一些验证

性、重复性的实验，这些实训内容大部分都是条块分割，只要

按照实训指导，用指定的方法，完成固定的步骤即可。这种实

训教学模式对学生理解和巩固所学理论知识有一定的作用，但

是由于学生只在规定的框架和既定的思维下进行实训操作，学

生的思维受到束缚，学习完全处于被动地位，这将阻碍学生的

学习积极性、主动性、创造性以及现代科学思维方法的形成

圆，同时使学生缺乏自主学习、独立思考、分析问题、解决问

题的能力，导致出现了理论与实践、教学与临床脱节的现象。

为培养出跨世纪的高质量医学人才，必须对传统实训教学方式

做出相应的改革，而作为培养学生科研思维及创新能力、训练

学生实践能力的综合性实训教学就成为改革的新方向。

2综合实训的内容和意义

2．1综合实幸唷的内容为了体现综合实训的综合性和培养学

生的实践能力，同时结合目前医院临床检验科的实际情况，经

专家反复论证，选择了临床检验基础、免疫学检验技术、生物

化学检验技术、微生物学检验技术等课程中具有代表性的实训

项目整合在一起构成综合实训项目，这些项目综合性强，与临

床检验科常规的检验项目紧密联系。综合实训的内容包括：血

液常规检验；尿液常规检验；粪便常规检验及隐血试验；凝聚

胺介质交叉配血；乙肝两对半检验；肝功；肾功；临床常见标

本(血液、尿液、粪便、脓液及创伤感染分泌物等)细菌学检验

等20项。

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2．2开展综合实铡的意义综合实训突破了传统实训教学模式

中存在的一些束缚，充分突出了学生的主体作用，调动了学生

的实验积极性，能够使学生循序渐进地、系统地掌握知识，综

合应用知识，从系统的角度来研究问题。综合实训中的实训方

案一般涉及多个知识点，它在学生综合应用知识能力的培养上

起着重要作用。开展综合实训，从总体上提升了医学检验实训

的教学水平，培养了学生理论联系实际的科学态度，显著提高

了学生的实训操作技能，为其以后参与临床工作奠定了坚实的

基础。

3开展综合实训的结果及评价

3．1综合实训时间的安排反实训方式综合实训安排在临床实

习前两周进行，计划总学时为68学时，培训方式是以小组为

单位分项目集中训练。同时，学校在课余时间开放实训室，让

学生多练习，查漏补缺，提高实践操作技能。

3．2综合实训的锞后总结与讨论每次实训完后，教师要组织

学生对结果进行透彻地分析，尤其对失败的结果要认真分析，

找到错误的原因，使学生知道对结果的分析和总结也很重要。

学生分组讨论实训结果，有利于提高其实验的成功率，总结实

训操作经验，培养学生的实训分析能力。

3．3综合实训的评价方法实训操作技能考核是教学过程中的

重要环节，既是对学生学习效果的检测，也是对教师授课质量

的评价，可以使教师得到教学效果的反馈信息，进一步提高教

学水平。还可以督促学生巩固所学知识，并了解自己的学习情

况，调整学习方法，提高学习成绩131。为了对学生整个综合

实训过程进行评价，我们制订了各个综合实训项目的考核评分

标准。综合实训课程结束后，教师对这些项目进行编号，让学

生抽签进行单人考核，以动手操作为主，考核不及格者必须补

考。

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3．4综合实训问卷的调查内容问卷调查包括：(1)教学目的是