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《党费》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

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《党费》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

教学内容：统编版高中语文选择性必修中册第三单元《党费》一文。本文讲述了抗日战争时期，一名普通党员在艰苦岁月里，克服重重困难，按时交纳党费的故事，展现了共产党人坚定的信仰和崇高的品质。具体内容包括：

1.分析文章的主题思想，理解党员的信仰和担当。

2.鉴赏文章的语言特色，如生动的细节描绘、深刻的情感表达等。

3.掌握文章的叙事结构和表现手法，如对比、烘托等。

4.讨论文章所传递的价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

核心素养目标分析

1.语言建构与运用：通过分析《党费》中的语言特色和叙事手法，培养学生准确、生动地表达思想的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深刻理解党员的信仰和担当，提升批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：通过学习《党费》，使学生感受革命先辈的崇高精神，增强对民族文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：鉴赏文章中的审美元素，激发学生的审美情感，培养创造美的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.文章主题思想的把握。

2.语言特色和叙事手法的分析。

难点：

1.深入理解党员在艰苦环境中的信仰和担当。

2.文章情感表达的细腻把握。

解决办法：

1.通过课前预习，让学生收集相关历史背景资料，课堂上结合时代背景进行讨论，帮助学生理解文章的主题思想。

2.以小组合作的方式，让学生分角色朗读课文，关注语言细节，讨论文章的语言特色和叙事手法，教师适时引导和点评。

3.对文章中的难点句子进行解析，引导学生体会其深层含义，理解党员的坚定信仰和无私奉献。

4.教师通过示范朗读，引导学生感受文章的情感变化，帮助学生把握情感表达的细腻之处。

5.课后布置相关作业，巩固所学知识，鼓励学生进行拓展阅读，增强对文章的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动讲述，引导学生理解文章的主题和情感。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析文章的语言特色和叙事技巧。

3.情境教学法：创设情境，让学生模拟文章中的角色，体验人物情感。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示文章结构、时代背景等，增强直观性。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度。

3.网络资源整合：引入网络资源，如相关历史视频、文献资料，丰富教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《党费》预习资料，包括课文原文、时代背景资料等，要求学生预习并理解文章大意。

设计预习问题：设计问题如“文章中的党员在何种环境下交纳党费？这反映了什么精神？”引导学生深入思考。

监控预习进度：通过平台反馈和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读课文，理解文章的主题和情感。

思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和问题提出能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示抗日战争时期的历史图片，引出《党费》课题。

讲解知识点：讲解文章中的重点难点，如党员的信仰和担当。

组织课堂活动：分组讨论文章中的情感表达，进行角色扮演体验人物情感。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，指导学生深入理解。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮演，深入体验文章情感。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解文章的主题和情感。

实践活动法：通过角色扮演体验人物情感。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解文章的主题和情感。

通过合作学习，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《党费》相关的作业，如写一篇关于党员信仰的短文。

提供拓展资源：提供相关历史文献和视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，加深对文章的理解。

反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导