2024-2025学年开展校园正能量活动的教学设计.docx

2024-2025学年开展校园正能量活动的教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年，使用的教材是《社会与历史》。本章主要内容是关于校园正能量活动的开展。通过学习本章，学生将了解校园正能量的定义、意义以及如何开展相关活动。本课程设计结合了学生的年龄特点和兴趣，设计了丰富多样的教学活动，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和团队协作精神。

核心素养目标

本课程设计的目的是培养学生的社会责任感和公民素养，使他们在了解校园正能量的定义和意义的基础上，能够积极参与校园正能量活动的组织和开展。通过本课程的学习，学生将能够提升自己的实践能力、团队协作能力和创新思维能力，培养积极向上的精神风貌，形成正确的世界观、人生观和价值观。

重点难点及解决办法

重点：了解校园正能量的定义、意义以及如何开展相关活动。

难点：培养学生积极参与校园正能量活动的热情，提升他们的实践能力和团队协作精神。

解决办法：

1.针对重点，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解校园正能量的概念和重要性，使他们能够明确自己在校园正能量活动中的角色和责任。

2.对于难点，可以采取以下策略：

a.设计实践性强的活动，让学生在实际行动中体验到参与校园正能量活动的乐趣和成就感，激发他们的积极性。

b.利用小组合作的形式，培养学生团队协作的能力，使他们能够在活动中学会与他人合作、沟通和解决问题。

c.鼓励学生创新和思考，提供适当的指导和资源，帮助他们克服在活动中的困难和挑战。

教学方法与策略

1.本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授，为学生提供校园正能量的基本概念和理论；通过讨论，让学生深入探讨校园正能量的意义和作用；通过案例研究，分析具体的校园正能量活动案例，让学生从中获得启发；通过项目导向学习，让学生亲身参与校园正能量活动的组织和实施，提升实践能力。

2.具体教学活动设计包括：角色扮演，让学生模拟参与校园正能量活动，增强他们的实践体验；实验，通过设计相关实验，让学生探究校园正能量的传播效果；游戏，通过互动游戏，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、视频材料等教学媒体，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性和互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于校园正能量的PPT、视频和文档等预习资料，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出一系列问题，如“什么是校园正能量？”“校园正能量活动对校园氛围有何影响？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，确保学生有充分的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读资料，理解校园正能量的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握校园正能量的基础知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于校园正能量的案例视频，激发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园正能量的定义、作用和活动开展方法。

-组织课堂活动：分组讨论如何策划一次校园正能量活动，让学生扮演不同角色，如组织者、参与者等。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对校园正能量的概念和作用进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，提出自己的观点和建议。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握校园正能量的基本概念。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生体验活动策划和实施的过程。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生对校园正能量有深入的理解，并能够实际应用到活动中。

-培养学生的实践能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一些关于校园正能量的活动计划，让学生课后完成。

-提供拓展资源：推荐一些关于校园文化建设和正能量传递的书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，并提供反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成课后活动计划，巩固所学内容。