人教版（2019）必修一Unit5 Languages Around the World Section B Discovering Useful Structures教案.docx

人教版（2019）必修一Unit5LanguagesAroundtheWorldSectionBDiscoveringUsefulStructures教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）必修一Unit5LanguagesAroundtheWorldSectionBDiscoveringUsefulStructures教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2019）必修一Unit5LanguagesAroundtheWorldSectionBDiscoveringUsefulStructures。本部分主要介绍了世界各地的语言，通过阅读和听力材料，使学生了解不同国家的语言特点以及语言学习的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了Unit1-4的内容，了解了英语的基本语法和词汇。在此基础上，本节课将进一步拓展学生的语言知识，通过学习不同国家的语言特点，增强学生对语言学习的兴趣和认识。同时，本节课还将引导学生运用已学的语法和词汇知识，进行听力理解和口语表达，提高学生的实际语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit5LanguagesAroundtheWorldSectionBDiscoveringUsefulStructures，学生将进一步提高听力和阅读理解能力，增强对不同国家语言特点的了解，提升跨文化交际的能力。同时，通过小组讨论和口语表达环节，学生的思维品质和语言创新能力也将得到锻炼和发展。此外，学生将在教师的指导下，运用自主学习能力和合作学习能力，探索和发现语言学习的规律，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：1.听力理解能力：学生需要听懂不同国家语言的发音和语调，理解听力材料中的信息。2.阅读理解能力：学生需要理解文章的主旨大意，把握文章的结构和逻辑关系。3.语言表达能力：学生需要能够运用所学知识，进行口语表达和讨论。

难点：1.听力材料中的生词和短语：学生可能不熟悉听力材料中的专业术语和表达方式。2.文化差异的理解：学生可能对不同国家的语言特点和文化背景不太了解。3.语言运用能力的提升：学生可能存在语言运用不准确、表达不流畅的问题。

解决办法：1.提供听力材料前的预习资料，帮助学生提前了解相关词汇和背景知识。2.在听力过程中，鼓励学生做笔记，抓住关键信息。3.通过小组讨论和口语表达环节，提供机会让学生练习和应用所学知识。4.引导学生关注文章的主旨大意，通过提问和讨论，帮助学生理解和分析文章内容。5.鼓励学生积极参与课堂活动，提供反馈和指导，帮助学生提升语言表达能力和思维品质。6.组织的文化交流活动，让学生了解不同国家的语言特点和文化差异。通过这些解决办法，帮助学生克服重点难点，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修一Unit5LanguagesAroundtheWorldSectionBDiscoveringUsefulStructures的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握不同国家语言的特点。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和口语表达活动。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习空间。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！上一节课我们学习了Unit5LanguagesAroundtheWorldSectionA，了解了世界上使用人数最多的语言。今天我们将学习SectionB，探索更多有趣的语言现象。希望大家积极参与，共同发现语言的奥秘。

2.听力活动（15分钟）

（1）请大家听录音，回答问题。听完后，我将提问大家，看看你们掌握了多少信息。

（2）学生听录音，做笔记，准备回答问题。

（3）老师根据学生的回答，给予评价和反馈。

3.阅读理解（20分钟）

（1）请同学们阅读文章，了解文章内容和主旨。

（2）学生阅读文章，做笔记，回答问题。

（3）老师提问，学生回答，共同讨论文章的主旨大意。

4.小组讨论（15分钟）

（1）请同学们分成小组，讨论以下问题：不同国家的语言有哪些特点？你们认为学习多种语言有什么好处？

（2）学生分组讨论，积极发言。

（3）各小组汇报讨论成果，老师给予评价和反馈。

5.语言运用（10分钟）

（1）请大家运用