专题4 课外文言文阅读2023-2024学年七年级下册语文同步练习教学设计.docx

专题4课外文言文阅读2023-2024学年七年级下册语文同步练习教学设计

学校

授课教师

课时

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授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级下册语文同步练习中的“专题4课外文言文阅读”。教学内容与学生已有知识联系紧密，在此之前，学生已经学习了文言文的词汇、句式、文章结构等基础知识，掌握了基本的文言文阅读技巧。本专题内容将围绕课外的文言文阅读材料，帮助学生巩固和提高文言文阅读能力，进一步拓宽知识视野。通过本节课的学习，学生将结合课本知识，对课外文言文进行深入分析，提高对文言文的理解和鉴赏水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生对文言文阅读的深度理解和批判性思维能力。通过“专题4课外文言文阅读”的学习，学生将提升以下核心素养：首先，增强文化意识，理解文言文背后的历史文化背景，促进对中华传统文化的认识和尊重；其次，锻炼语言构建能力，运用已学的文言文知识分析文本，提升语言表达和解读能力；再次，培养思维品质，通过分析文言文篇章逻辑和修辞手法，提高逻辑推理和批判性思维；最后，提升学习能力，自主学习课外文言文材料，形成有效的阅读策略，为终身学习打下坚实基础。这些目标与课本内容紧密结合，旨在全面提升学生的语文核心素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生能够独立阅读并分析课外文言文，掌握文中关键词语和句式，理解文章深层含义。难点在于学生如何运用已学知识，如文言文词汇、句法等，解读课外文言文，并进行合理推断。

解决办法及突破策略：

1.采用课前预习，让学生提前接触文言文材料，初步了解文章大意，标记疑惑点。

2.课堂上，教师引导学生通过小组合作，互相讨论，共同解析难点，分享学习心得。

3.教师针对学生共性问题，提供关键知识点讲解，如特殊句式、难懂词汇等，帮助学生突破难点。

4.运用多媒体教学手段，展示文言文背后的历史文化背景，增强学生对文言文的理解。

5.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考，培养其批判性思维和分析能力。

6.课后布置相关练习，巩固所学知识，并提供个性化辅导，针对学生个体差异进行有针对性的指导。通过以上策略，帮助学生克服重点难点，提高文言文阅读能力。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：首先，采用讲授法结合小组讨论，教师引导学生学习文言文知识，并通过小组合作探讨文章深层含义。其次，设计案例研究活动，选取具有代表性的文言文段落进行深入分析，提高学生的理解和鉴赏能力。同时，融入角色扮演活动，让学生模拟古代文人对话，增进对文言文语境的理解。在教学媒体使用方面，利用多媒体展示文言文相关的历史文化资料，辅助学生理解。此外，通过项目导向学习，鼓励学生自主选择课外文言文进行解读，培养其自主学习能力和团队合作精神。通过这些教学策略，激发学生学习兴趣，提高文言文阅读素养。

教学过程

第一课时

一、导入（5分钟）

1.复习导入：简要回顾上一课学习的文言文知识，如特殊句式、实词虚词等。

2.提问：同学们，我们学习文言文已经有一段时间了，大家对文言文阅读有什么感受？今天我们将要学习一篇新的课外文言文，让我们一起探究其中的奥秘。

二、自主学习（10分钟）

1.学生自主阅读《岳阳楼记》，要求：

a.标记不理解的词汇和句子

b.思考文章的主旨和写作特点

2.教师巡回指导，解答学生的疑问。

三、课文主旨内容探究（15分钟）

1.教师提问：请同学们简要概括一下《岳阳楼记》的主要内容。

学生回答，教师点评并总结。

2.讨论文章的主旨：

a.教师引导学生从文章的开头、结尾、以及关键句子分析文章主旨。

b.学生分享自己的观点，教师总结：《岳阳楼记》主旨为赞颂岳阳楼之美，表达了作者对国家和社会的忧虑和期望。

四、全文侧重点分析（10分钟）

1.教师引导学生分析文章的写作手法和表达方式。

a.对比手法：通过对比描绘岳阳楼之美和作者的忧虑。

b.赋予景物以情感：通过对岳阳楼景物的描绘，表达作者对国家和社会的情感。

2.学生分享自己的观察和感受，教师点评并总结。

五、小组合作学习（15分钟）

1.教师将学生分成若干小组，要求：

a.小组内讨论：分析文章中的难点和重点词汇。

b.每个小组选取一个代表分享学习成果。

2.教师点评，针对共性问题进行讲解。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调文章的主旨和写作手法。

2.提醒学生课后复习，巩固所学知识。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习上节课学习的《岳阳楼记》的主旨和写作手法。

2.提问：同学们，上节课我们学习了《岳阳楼记》，那么这篇文章中，作者运用了哪些写作手法来表达自己的情感和观点呢？

二、深入学习课文（20分钟）

1.教师引导学生分析文章中的关键句子和词汇。

a.对