【大单元】统编版四上第二单元 第4课时 夜间飞行的秘密 教学设计 教学评一体化.pdf

课题：夜间飞行的秘密

内容分析：

整体感知课文内容，探究蝙蝠与雷达知识。

核心素养目标：

文化自信：学会认“蝙、蝠、即、锐”等12个生字，掌握多音字“系”。正确书写“蚊、

即、科、横”等14个字。体会中华文化的博大精深。

语言运用：激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

思维能力：正确、流利地朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探

路之间的联系。

审美创造：能从不同角度提出问题和同学交流。

【教学重点】

1.识字、写字。

2.在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。

【教学难点】

在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。

活动流程：任务二科学知识问与答

环节一：了解蝙蝠和雷达。

环节二：初读课文，扫清字词障碍。

环节三：再读课文，整体感知。

情境导入：猜谜语：非禽非兽小眼窝,自小掌握超声波,旋转追逐样样会,捕捉蚊虫更利

索。(打一动物)谜底:蝙蝠

生来便是千里眼，敌机一来就看见，立刻报告指挥部，快快出击把敌歼。（打一物）

谜底：雷达

同学们，对于蝙蝠和雷达，蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系

呢？今天我们就来学习《夜间飞行的秘密》从中寻找答案吧！

（板书课题）

教学设计

教师活动学生活动

环节一：了解蝙蝠和雷达。

一、了解蝙蝠

学生查找资料，小组交流、分享。

蝙蝠是一种哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部1.查找资料。

之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力

2.畅谈自己的发现，同桌

很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。

之间互相交流、全班交流。

二、说一说，你知道的雷达

查找资料，小组交流查找的结果，分享。

利用极短的无线电波进行探测的装置。无线电波传播时

遇到障碍物就能反射回来，雷达根据这个原理，把无线电波

发射出去再用接收装置接收反射回来的无线电波，这样就可

以测定目标的方向、距离、大小等。它广泛应用在军事、天

文、气象、航海、航空等方面。

教师过渡：了解蝙蝠和雷达，那我们一起来学习这篇课学生回答收获的信息

文，扫清课文中的字词障碍。

活动意图：

了解蝙蝠、雷达，培养主动查阅资料的习惯养成培养，同时也为学习课文内容做好铺垫。

环节二：初读课文，扫清字词障碍

1.初读要求：认真朗读课文，读准容易读错的字音，注

意停顿。

2.指名读课文，关注以下生字的读音。自读课文

蝙蝠即锐系铛蝇证障碍荧屏

蚊即科横竖绳系蝇证研究达驾驶

教师引导：“铛、蝇、证、障、荧、屏”是后鼻音。

2.理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解

指名读要求

词意）

敏锐：(感觉)灵敏；(眼光)尖锐。

横七竖八：有的横着,有的竖着。形容杂乱无章。

指名认读

超声波：超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。近

似做直线传播,在固体和液体内衰减较小,能量容易集中,能开火车读

够产生许多特殊效应。广泛应用在各技术部门。

齐读

荧光屏：涂有荧光物质的屏,X射线、紫外线阳极射线

照时在荧光屏上能发出可见光。如示波器和电视机上都装有