高二语文统编版选择性必修下册5.1《阿Q正传》（节选）教学设计.docx

高二语文统编版选择性必修下册5.1《阿Q正传》（节选）教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《阿Q正传》（节选），选自高二语文统编版选择性必修下册第五单元第一课。教学内容主要包括：鲁迅《阿Q正传》的文学背景、文本分析、阿Q人物形象分析、作品主题思想探讨。具体涉及以下方面：

1.了解鲁迅及其作品《阿Q正传》的文学地位和背景；

2.分析小说的情节结构，理解其讽刺手法；

3.深入剖析阿Q这一典型人物形象，探讨其性格特点；

4.通过对作品的分析，理解作者鲁迅所传达的深刻社会意义和批判精神。

二、核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力，学会从文本中提炼关键信息，分析小说的情节结构和人物形象；

2.增强批判性思维，通过对阿Q形象及其社会背景的分析，培养学生对社会现象的洞察力和批判精神；

3.培养文化意识，了解鲁迅及其作品在中国现代文学史上的地位，提高对传统文化的认识；

4.提升表达与交流能力，通过课堂讨论和写作，学会准确表达自己的观点，倾听他人意见，进行有效沟通。

三、学情分析

高二学生在语文学习方面已具备一定的文学素养和阅读理解能力，但在深入分析文本、挖掘作品内涵方面仍有待提高。他们对《阿Q正传》这样的经典文学作品，可能存在阅读兴趣不足、理解难度大的问题。在知识层面，学生对鲁迅及其作品有一定了解，但对于文学批判和社会现象的深入剖析能力有限。能力方面，学生的概括提炼、逻辑思维和批判性思维能力有待加强。素质方面，学生的表达与交流能力参差不齐，课堂参与度和合作意识也有待提高。这些因素将对课程学习产生影响，需要在教学过程中针对不同学生特点，采取差异化教学策略，激发学生兴趣，提高课堂效果。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、黑板、参考资料；

2.软件资源：语文学习软件、课程相关PPT、教学视频、音频资料；

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台；

4.信息化资源：电子版教材、在线文学资源、电子图书馆；

5.教学手段：讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、写作练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《阿Q正传》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《阿Q正传》是什么吗？它与我们今天的生活有什么联系？”

展示一些与《阿Q正传》相关的图片或视频片段，让学生初步感受作品的时代背景和文学价值。

简短介绍鲁迅及其《阿Q正传》的基本概念和文学重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《阿Q正传》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《阿Q正传》的基本概念、组成部分和文学特色。

过程：

讲解《阿Q正传》的定义，包括作品的主要人物、情节和结构。

详细介绍小说的文学特色，如讽刺手法、人物形象塑造等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过对小说片段的阅读，让学生更好地理解鲁迅如何在作品中揭示社会现象。

3.《阿Q正传》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解阿Q这一人物形象的特性和作品的重要性。

过程：

选择几个典型的阿Q行为和性格特点进行分析。

详细介绍每个案例的背景、阿Q的行为及其深层含义，让学生全面了解阿Q的复杂性和作品的社会意义。

引导学生思考这些案例对理解人性的影响，以及鲁迅如何通过阿Q这一形象批判社会现象。

小组讨论：让学生分组讨论阿Q形象的现实意义和鲁迅作品的当代价值，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《阿Q正传》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的内涵、作品中的体现以及其对现实生活的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《阿Q正传》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题分析、作品解读等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《阿Q正传》的文学价值和现实意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《阿Q正传》的基本概念、人物形象分析、案例讨论等。

强调《阿Q正传》在现实生活和学习中的价值，鼓励学生深入阅读和思考。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《阿Q正传》中阿Q形象的短文，结合现实生活进行反思，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-鲁迅《呐喊》中的其他短篇小说，如《狂人日记》、《孔乙己》等；

-鲁迅关于文学批判和社会问题的杂文；

-与《阿Q正传》同一时期的其他文学作品，如茅盾的《子夜》、巴金的《家》等