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小学关爱留守儿童活动方案（通用15篇）

小学关爱留守儿童活动方案篇1

根据团市委《关于在全市开展“传递青春正能量·关爱留守学生”

活动的通知》的通知要求，结合我校实际，特制定如下活动方案：

一、活动时间

5月——11月

二、活动内容

1、召开主题班会，让学生了解留守儿童

学校德育处下发通知，要求各班召开“传递青春正能量？关爱留

守学生”主题班会，让学生了解留守儿童的生活、家庭、学习情况，

焕发学生对留守儿童的关爱之情。发动学生跟留守儿童结对子，写信

等活动。

2、开展“传递青春正能量——承载留守学生之梦”活动。

广泛开展“心愿直通车”活动，帮助农村留守学生实现微心愿，

解决他们学习和生活中的困难，参与方式分两种：一是和家长一起在

“心愿直通车”网站选定心愿，直接联系留守学生，帮助其实现愿望；

二是通过参加团组织集中开展的“心愿直通车”活动，现场将心愿礼

物送给留守学生。

3、开展“传递青春正能量——志愿者在行动”。

号召学校党员、团员教师参加志愿者行动，到农村留守儿童多的

学校开展送教下乡活动；在暑假期间为留守学生开展学习辅导、文体

活动等相关课程，

4、开展“传递青春正能量——捐建‘红领巾读书角’”活动。

（1）集体捐建。

发动各班级为留守儿童自主捐建一个或多个“读书角”。

（2）个人捐建。

发动家长或者爱心人士对口一个学校的少先队中队，自主捐建一

个或多个“读书角”；也可以几个人共同捐建一个或多个“读书角”。

小学关爱留守儿童活动方案篇2

一、活动宗旨：

开展“手拉手关爱留守儿童”行动，目的是发挥弱势群体帮扶志

愿队的优势，通过志愿者组织的实际行动，动员尽可能多的社会力量，

为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”的提高服务

和帮助。

二、了解留守学生的特点：

1、学业失教：

部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。

2、生活失助：

约有6%的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照顾，营养不

良，身体健康受到危害。

3、心理失恒：

留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题，抱怨、自卑、骄横、

焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控等恶劣行为。

4、亲情失落：

留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的

关爱。

5、安全失保：

由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患

问题（如生活安全问题、煤气、火、开水、电）人身安全（上、下

学）。

6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能

力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承

担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。

三、措施活动内容：

1、倡导全社会，为留守儿童献出自己的爱心。通过网络论坛等媒

体向全社会广泛宣传，并呼吁更多有爱心人士加入到关爱留守儿童的

队伍中来，作好本次活动的宣传推广工作，作好报名志愿者的登记造

册工作，及时在网站发布。

2、初步构想从附近社区开始，以后慢慢辐射到其他区域。两名志

愿队员与一位留守儿童结对后，双方要互相认识、互相了解、真情互

动，为日后帮扶打下良好的基础。责任人要及时把帮扶双方的具体情

况（志愿队员网名、留守儿童姓名、年龄、性别，家庭住址、就读学

校、班主任姓名等），整理登记，并在网站公布。

3、在志愿队中开展“家访”活动。坚持“家访”制度，即访班主

任、访临时监护人。弱势群体帮扶队员要定期与留守儿童班主任取得

联系，了解孩子的学习情况；与临时监护人沟通，了解孩子的生活和

身心健康情况。

4、组织“留守儿童”开展两地书信活动。志愿队员定期以电话、

见面、书信等形式与孩子和临时监护人联系，指导孩子给父母写信或

通话，开展两地书信活动，让留守儿童感受到父母的温暖。队员可将

有代表性的书信和邮件保留，将把传递爱心的书信装订成册，发放给

各位队员与留守儿童。

5、组织关爱留守学生召开座谈会，关注留守学生的生活。志愿队

员还要掌握留守儿童的家庭背景、思想表现、学业成绩、日常行为，

主要帮助孩子解决学习、思想、身体及生活上遇到的困难，使他们感

到“心有人爱，身有人护，难有人帮”。

一滴水