第5单元综合训练2023-2024学年新教材高中历史选择性必修2经济与社会生活同步教学设计 (统编版2019).docx

第5单元综合训练2023-2024学年新教材高中历史选择性必修2经济与社会生活同步教学设计(统编版2019)

授课内容

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授课时间

教材分析

《2023-2024学年新教材高中历史选择性必修2经济与社会生活同步教学设计(统编版2019)》是对我国经济与社会生活方面的知识的系统梳理和深入探讨。本单元内容主要包括我国不同历史时期的经济制度、经济政策以及人们的社会生活状况。通过本单元的学习，学生可以全面了解我国经济发展的历程和社会生活的变迁，深化对社会主义核心价值观的理解，培养热爱祖国、热爱人民的情感。

本单元共有三个课时，分别是：我国古代的经济制度与政策、我国近现代的经济制度与政策以及社会主义市场经济体制的建立与发展。每个课时都包含理论讲解、实例分析、讨论交流等多种教学方式，旨在帮助学生深入理解我国经济与社会生活的变迁，提高分析问题和解决问题的能力。

在教学过程中，我将注重引导学生从历史的角度审视经济与社会生活的关系，通过分析不同历史时期的经济制度、经济政策以及社会生活状况，使学生认识到经济发展是社会进步的重要动力，社会生活的变迁是经济发展的必然结果。同时，我也将注重培养学生的批判性思维，引导学生从多元的角度审视我国经济与社会生活的历史变迁，提高学生的历史文化素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的史料实证能力和历史解释能力。通过分析不同历史时期的经济制度、经济政策以及社会生活状况，学生能够学会从多元的角度审视我国经济与社会生活的历史变迁，提高历史文化素养。同时，通过实例分析和讨论交流，学生能够提高批判性思维，培养热爱祖国、热爱人民的情感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了我国不同历史时期的社会制度、经济政策以及社会生活状况。他们对我国历史经济发展的大致脉络有一定的了解，对一些重要的历史事件和政策有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对我国历史经济发展感兴趣，尤其是那些与现实生活密切相关的知识点。他们在学习过程中，对新知识接受能力强，善于通过实例分析和讨论交流来理解和掌握知识。在学习风格上，他们更倾向于实践性和参与性的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解不同历史时期的经济制度、经济政策以及社会生活状况方面，学生可能会遇到一些困难。特别是对于一些复杂的经济政策和社会现象，学生可能难以理解其背后的深层含义。此外，在分析历史变迁和社会变革的过程中，学生可能缺乏批判性思维，难以从多元角度审视问题。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学挂图、历史文献资料等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、历史学科网络资源库等。

3.信息化资源：历史教学视频、音频资料、在线课程、电子图书、学术文章等。

4.教学手段：课堂讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、实地考察、作业练习等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《2023-2024学年新教材高中历史选择性必修2经济与社会生活同步教学设计（统编版2019）》。在这个单元里，我们将一起回顾我国不同历史时期的经济制度、经济政策以及社会生活状况，深入了解我国经济发展的历程和社会生活的变迁。希望大家能够通过学习，对我国的经济与社会发展有更深刻的认识。

2.教学内容与活动（20分钟）

（1）我国古代的经济制度与政策

首先，我们来回顾一下我国古代的经济制度与政策。请大家翻到教材的第3页，阅读“古代的经济制度与政策”部分。在阅读过程中，请大家注意思考以下问题：

-我国古代采取了哪些经济制度与政策？

-这些经济制度与政策对当时的社会经济发展产生了什么影响？

（2）我国近现代的经济制度与政策

-近现代我国经济制度与政策发生了哪些变化？

-这些变化背后的原因是什么？

-近现代的经济制度与政策对我国社会生活产生了哪些影响？

（3）社会主义市场经济体制的建立与发展

最后，我们来探讨一下社会主义市场经济体制的建立与发展。请大家翻到教材的第9页，阅读“社会主义市场经济体制的建立与发展”部分。在阅读过程中，请大家关注以下问题：

-社会主义市场经济体制是如何建立的？

-社会主义市场经济体制对我国经济与社会生活产生了哪些影响？

-我国在发展社会主义市场经济过程中，取得了哪些成就？

3.小组讨论与分享（15分钟）

现在，请大家分成小组，针对刚才阅读的内容进行讨论。每个小组选一个代表，分享你们小组的讨论成果。讨论过程中，请大家关注以下话题：

-不同历史时期的经济制度与政策对我国社会发展的影响。

-我国经济发展与社会生活变迁之间的关系。

-我国在发展经济过程中，如何坚持和发展中国特色社会主义？

4.总结与反思（5