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咬人的被子》教学课后反思

小班小猫小哈狗会咬人的教学反思

这个不难，跟我们平时写总结差不多，我给你一个大体框架，把

具体情况写上去就行了开始写一些套话，之后就是每一周幼儿园活动

开展、小朋友学习生活情况、那个小朋友有什么事等等，如果之前有

计划就跟着计划来写。

之后就是这周的得与失，先写一周内有什么所得，比如这周的卫

生较好，小朋友秩序较好没人生病出事等等1.列出来；再写存在的问

题或者需要改进的地方，跟前面相同1.列出来；然后写改进方法最后

还是套话，这周总体怎么样，下周做的更好等等，或者附个小计划，

都可以。

署名，日期。

完

教案手指兄弟活动反思

活动目标：

1、让幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称，引导幼儿发现

手可以做各种动作。

2、培养幼儿关心自己的身体，知道怎样运用手和保护手。

活动准备：

将手指装饰成脸的模样、

活动过程：

一、猜谜语，引起对手的兴趣。

1、教师：我们来猜个谜语，小朋友要仔细地听：五个兄弟，高矮

不一样，天天在一起，齐心把活干。

猜我们身体的一个部位。

请幼儿猜猜。

二、引导幼儿认识手。

1、教师伸出装饰好的手：你们有手吗

有几只手

我们每个人都有一双能干的小手，让我们来看看手是什么样的

2、启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等名称：

我们十个手指；保护手指尖的是指甲；有手掌纹的是手心；转过

来这是手背；让我们的手指可以弯曲的是手指关节。

3、我们的手指是一样长吗

是一样粗细吗

4、教师小结：我们都有两只小手，共有十个手指头，手指不仅不

一样长，不一样粗，它们的名字也不一样。

手指上还有手指甲、有关节。

手分手心和手背。

三、认识手指的名称。

1、教师边演示边用手说话的口吻讲述：

你们发现了我们手指小兄弟长得不一样，我们的名字也不一样。

我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我最瘦最小，所以就

叫小拇指；我靠在老大的旁边，我叫食指；我是在最中间，就叫中指；

最后介绍一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中间，不好取名

字，人们只好叫我无名指。

2、让幼儿说说手指的名称：小朋友伸出自己的手指，说说它们的

名称。

四、手的用处

引导讨论：手有用吗

你的小手可以做什么

请小朋友自由说说。

小结：我们的小手会帮助大家做这么多事情，小手真能干。

五、保护小手。

1、小手本领真大，如果没有手会怎么样呀

引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便。

2、小朋友知道应该怎样保护自己的小手

教师：尖锐的小刀、钉子等，如果去玩会怎么样

热的东西能用小手去摸吗

天气冷时，我们要怎样让手不会被冻坏

幼儿讨论，说说自己的想法。

小结：我们不能玩尖锐的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、

烟花等，不咬手指，天冷时要带手套和涂护手霜等。

幼儿园会咬人的动物的教案

一、幼儿园会咬人的动物(小狗、小猫)教案

二、活动目标：

1、知道小猫和小狗的会伤人，学习自我保护的方法。

2、通过事例了解同小动物相处的危险性，知道不能随便逗撩小动

物。

3、了解被小动物伤害后的一些简单的解救方法。

活动准备：

1、找些被小动物伤害的事例。

2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片。

3、有关小猫和小够的谜语。

重点：知道小猫和小狗的会伤人，学习自我保护的方法。

难点：通过事例了解同小动物相处的危险性，了解被小动物伤害

后的一些简单的解救方法。

活动过程：

1、出示谜面，幼儿猜谜活动2、组织幼儿讨论你喜欢小狗、小

猫吗

为什么

3、了解小狗、小猫的另一面，知道它们会伤害人。

（1）你们知道吗

小狗、小猫也会发脾气的。

你有没有听过或见过小狗、小猫发脾气

（2）它们发脾气的样子还可爱吗

它们发脾气时会伤害人吗

4、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫、小狗也会伤害人。