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人教版(2019)高中化学必修第二册《7.2.2烃有机高分子材料》名师教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版(2019)高中化学必修第二册《7.2.2烃有机高分子材料》。具体内容包括:1)烃的分子结构和性质;2)有机高分子的概念、分类和性质;3)烃的燃烧反应及其计算。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在初中阶段已经学习了有机物的基本概念和简单的有机化合物,如甲烷、乙烯等。在此基础上,本节课将进一步深入研究烃的结构、性质以及有机高分子材料的特点,帮助学生建立更加系统的有机化学知识体系。通过对烃的燃烧反应的学习,学生能够将理论知识与实际应用相结合,提高解决问题的能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:1)知识与技能:掌握烃的分子结构和性质,了解有机高分子的概念、分类和性质;2)过程与方法:通过实验和案例分析,培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力;3)情感态度与价值观:激发学生对有机化学的兴趣,培养学生的科学思维和科学态度,使学生认识到有机化学在生活和科技中的重要性。通过本节课的学习,学生将能够建立更加系统的有机化学知识体系,提高学科核心素养。
重点难点及解决办法
本节课的重点难点如下:
1.烃的分子结构和性质:学生需要理解烃分子中的化学键类型、空间构型以及烃的物理和化学性质。
解决办法:通过挂图、模型等教具辅助教学,让学生直观地感受烃分子结构,并通过实验现象来巩固烃的性质。
2.有机高分子的概念、分类和性质:学生需要掌握有机高分子的基本特征,能对不同类型的有机高分子进行分类,并了解其性质。
解决办法:通过生活实例引入有机高分子概念,利用多媒体展示不同类型的有机高分子材料,引导学生通过比较分析来掌握其性质。
3.烃的燃烧反应及其计算:学生需要掌握烃的燃烧反应方程式,并能进行简单的计算。
解决办法:通过实验演示燃烧反应,让学生观察并记录数据,然后运用数学方法进行计算,培养学生运用知识解决实际问题的能力。
突破策略:在教学过程中,采用提问、小组讨论等方式激发学生的思考,引导学生主动探索,从而有效突破重点难点。同时,注重个体差异,给予不同学生个性化的指导,确保他们能够扎实掌握所学知识。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解烃的分子结构和性质、有机高分子的概念等理论知识,为学生奠定扎实的基础。
2.讨论法:组织学生围绕烃的燃烧反应等话题展开讨论,激发学生的思维,提高他们的分析问题和解决问题的能力。
3.实验法:引导学生参与烃的燃烧实验,使学生在实践中感受有机化学的魅力,增强他们的实验技能。
教学手段:
1.多媒体设备:利用PPT、Flash等软件展示烃分子结构、有机高分子材料等图片和动画,提高学生的学习兴趣。
2.教学软件:运用互动式教学软件,让学生在虚拟实验室中进行烃的燃烧反应模拟,提高他们的实践能力。
3.网络资源:引入与本节课相关的网络资源,如视频、文章等,丰富学生的知识视野,帮助他们更好地理解和掌握有机化学知识。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对烃的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道烃是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于烃的图片或视频片段,让学生初步感受烃的魅力或特点。
简短介绍烃的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.烃基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解烃的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解烃的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍烃的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.烃案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解烃的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的烃案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解烃的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用烃解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与烃相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对烃的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调烃的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括烃的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调烃在
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