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高二第一学期数学教学计划
高二第一学期数学教学计划
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作又将在忙碌中
充实着,在喜悦中收获着,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
好的计划都具备一些什么特点呢?以下是店铺为大家整理的高二第一
学期数学教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。
高二第一学期数学教学计划1
本人这个学期担任高二(9)(10)班的数学科的教学工作,两班人数
为132名学生,是理科普通班,学生基础比较薄弱,学习态度一般,
个别比较积极。
一、指导思想:
使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来
公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。具体目
标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、
数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所
蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形
式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等
基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,
数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些
数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的
钻研精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和
文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学
的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材特点:
我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学
(A版)》,它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承,
借签,发展,创新之间的关系,体现基础性,时代性,典型性和可接
受性等到,具有如下特点:
1.亲和力:以生动活泼的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学习
激情。
2.问题性:以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识,孕
育创新精神。
3.科学性与思想性:通过不同数学内容的联系与启发,强调类比,
推广,特殊化,化归等思想方法的运用,学习数学地思考问题的方式,
提高数学思维能力,培育理性精神。
4.时代性与应用性:以具有时代性和现实感的素材创设情境,加
强数学活动,发展应用意识。
三.提高教学质量的主要措施:
1、认真钻研教材和新课程标准。
2、认真备课,精心设计教案。
3、转变传统的教育教学观念,优化教学方法。
4、采取直观教学,注意理论联系实际。
四、教法分析:
1.选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,
用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和
方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发
学生看个究竟的冲动,以达到培养其兴趣的目的。
2.通过观察,思考,探究等栏目,引发学生的思考和探索活动,
切实改进学生的学习方式。
3.在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽
可能养成其逻辑思维的习惯。
五、教学要求:
1、了解合情推理的含义,能利用归纳和类比等进行简单的推理,
了解合情推理在数学发现中的作用;了解演绎推理的重要性,掌握演绎
推理的基本模式,并能运用它们进行一些简单推理;了解合情推理和演
绎推理之间的联系和差异。
2、了解直接证明的两种基本方法:分析法和综合法;了解分析法
和综合法的思考过程、特点;了解间接证明的一种基本方法──反证法;
了解反证法的思考过程、特点。
3、(理)了解数学归纳法的原理,能用数学归纳法证明一些简单的
数学命题。
4、理解复数相等的充要条件;了解复数的代数表示法及其几何意
义;会进行复数代数形式的四则运算;了解复数代数形式的加、减运算的
几何意义。
5、(理)理解分类加法计数原理和分类乘法计数原理;会用分类加法
计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题;理解排
列、组合的概念;能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式,能解
决简单的实际问题;能用计数原理证明二项式定理,会用二项式定理解
决与二项展开式有关的简单问题。
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